鲁晓峰

(甘肃省武威市第六中学 733000)

在高中物理学习中，学生自学概括能力和教师的指导起着十分重要的作用，直接影响到学生的成绩和学生对物理这一学科的兴趣.学生要树立对物理学科的自信，敢于克服物理学习中的种种困难.教师要创新教学策略，为学生的未来而努力.

一、高中物理的学习策略

所谓学习策略就是学习对策，学习方法，学习技巧.学习策略需要学生自己去探索和总结，由整个高中所有物理知识点组成，并不是一天两天就可以完成，要将高中阶段所有物理知识结合写成网状结构，这样有利于学生进行记忆和理解.

高中阶段的物理知识大多是易理解的，学生只需结合生活知识，大部分知识便能理解，大部分公式便能很好的进行记忆.例如: 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或者静止状态，物体具有保持原来运动状态不变的性质就是惯性，这是惯性的含义，在分析该含义时，学生可以想到坐在车上，刹车时，人会向前倾，这就可以证明该含义.所以生活中处处存在物理知识，我们要从生活中去学习.

物理中也有很多的实验，实验往往会得出许多实验现象和许多实验结论.同样如此，学生可以通过实验去寻找物理含义的本质.例如:在研究匀变速直线运动，测定匀变速直线运动的加速度时，测定连续相等的时间间隔内的位移之差，通过画图，最后得出加速度.再如:在验证牛顿运动定律时，其保持小车质量不变，改变小桶内砂的质量，从而改变细线对小车的牵引力，作出加速度和力的关系图线，从而验证加速度是否与外力成正比.实验法可以使得学生亲身体验实验的乐趣，有利于提高学生自身的动手能力，也使得学生更加了解物理性质的本意.

学生课后应该进行总结和归纳，可建立知识图或者网状结构图.同时也可拿笔记本进行公式和知识点的记录，时常进行记忆.时不时同桌之间也可进行相互抽背和默写，有利于增进学生之间的感情.

二、高中物理的教学对策

在学生自学的基础之上，教师也应进行指导和教育，古板的高中物理教学策略使得学生失去了对高中物理学习的兴趣，教师要创新教学策略，来提高教学质量.

1.以本为本，适当延伸

高中物理教材总体来说还是十分基础的，其中有一些知识点含义和公式.教材是最基础的，教师要首先教育学生记忆和理解最基础的教材知识，但是教材知识对于当下发展来说是远远不够的，需要依学生的实际情况，进行适当的延伸.例如:在学生已经学会教材中受力分析和重力的计算，教师可适当的补充扩展一些重心或者质心的求法，平行力的合成与分解，两个平行力FA和FB相距AB，则合力ΣF的大小为FA+FB，作用点C满足FA·AC=FB·BC的关系.教师应选择一些学生可以理解的知识点进行补充和扩展，不应选择太难的知识点.进行课外补充拓展有利于增加学生的知识面，增加学生的课外知识.

2.培养学生求助意识

高中阶段，有些学生会有厌学、逆反心理，遇到难题不会与同学进行讨论，更不敢去问教师.教师应理解并引导学生走出该心理，教育学生多去问同学，去问教师.

教师要教育学生遇到问题一定要先进行思考，如果还是不会可进行同学间的讨论，但千万不可互相抄袭，若学生之间还是解决不了此类问题，那就去请教教师，让教师帮助学生解决难题.当教师讲过的题目学生还是不会的话，要第一时间进行解决，切不可拖拖拉拉.

为提高同学间相互合作能力，教师可以进行分组让同学进行讨论.例如在做小车加速度实验时，可将学生分为每5人一组，同时要依据学生的成绩来进行分组，小组间独立实验，独立观察，在该实验中学生还应进行记录，测量，计算等等.该教育方式可以培养学生的独立创作能力，同时也可以增进学生间的感情.

3.制定合理的教学目标

在高中阶段，教学目标显得尤为重要，教学目标的作用就是引导学生朝这个目标进行努力，教师要朝这个目标进行教育，引领学生走向成功.教师要根据学生的心理特点，指定合理的、适合自己学生的教学目标.在课堂中，教师要一步一步跟随课前制定的教学目标前进.教师制定的教学目标一定要细致，切不可大体上进行概括，教学目标还应考虑近5年的高考题和模考题的类型，让学生提前适应高考难度类型的题型，这样学生才不会到正真正考试发挥失常.教学目标是教师课堂的基础，有助于学生制定自己的目标，看到自身的不足，并努力提高自己.

4.改变教学方式，提高学习效率

古板的教学方式就是教师把自己作为主体，将课讲完就当完成任务，完全不顾学生是否理解该课内容.教师应改变这种方式，教师教学都是以学生为主，在学生理解知识点的前提下，在进行接下来的课程.

古板的教学方法还有就是教师只注重学习结果，不注重学习的过程.都说只要努力过了，那就不要去管结果怎么样.教师也应知道这个道理，平时要多关注学生学习的过程，一直在努力的学生，成绩一定不会差.如果发现学生在学习中怠慢了，教师也应进行指导和敲打，鼓励学生积极进取，这样学生一定会有好结果的.

高中物理教学的创新势在必行，古板的教学策略已经不适合当下的学生，教师要以学生为主，注重学生学习的过程，引领好学生的学习道路，为学生的未来充当指路人的角色.

5.做学生学习路上最忠实的指路人

学生在学习路上一定有迷茫的时候，一定有遇到挫折的时候.有些学生遇到挫折就倒下了，教师在这时就要发挥重要的作用了，要鼓励学生从挫折中走出来，努力学习.物理学习相对于其他科目学习来说要难一些，所以这就更加需要教师进行引导，所以教师在高中物理学习中要做一个最忠实的引路人.

总而言之，高中物理作为高中学习中一门最重要的科目，需要学生的努力学习，同时更加需要教师教学策略的创新和教师的引导，教师更应了解学生的心理特点和心理素质，根据学生独有的特点，制定合理的教学目标，并在背后一定要默默支持着学生，最后为学生成功而骄傲.