何立兰　吴仕勋　徐凯　王宏刚

摘 要：随着我国高速铁路的快速迅猛发展以及“高铁出海”战略的提出，轨道交通类人才供不应求。为此，我院结合自身特点并配合学校的突出交通优势及特色战略，在通信工程系下增设了轨道通号专业方向。目前，该专业方向相应的基础实验配套设施尚不完善。本文针对该问题对轨道信号系统与设备基础的实验课程体系进行整体梳理，依托现有的实验条件及设备设计出可开设的实验项目清单，从而增强学生理论联系实际的能力，为学生进一步学习轨道通号类课程打下坚实的基础。

关键词：轨道交通 信号系统 信号设备 实验体系

中图分类号：U282 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）01-0-01

随着轨道交通的快速发展，轨道交通人才的需求供不应求，为适应这一市场需求并结合学校的交通优势及特色发展战略，我院在通信工程系下开设轨道交通通号专业。该专业作为轨道交通的重要分支，主要承担了列车指令、控制列车运行、监督列车状况等相关的操控任务，是列车运行的“大脑”[1-3]。本专业的课程体系已经梳理清楚，详见[4]。本文主要针对完成各种控制任务的轨道交通信号基础设备的实验教学进行初步的探索，该内容主要体现在《轨道信号系统与设备基础》这一门基础课上，该课程作为轨道通号方向学生的第一门基础课，具有非常强的实践性，其课程内容主要包括继电器、轨道电路、转辙机、连锁以及信号机等，因此，需要建设与之配套的实验教学系统。

一、实验课程建设的基本思路

我们将搭建该门课程完整的实验教学系统，通过引入虚拟仿真平台构建实验项目，学生访问信号设备虚拟仿真课件，教师通过虚拟仿真教学系统，根据仿真题库创建实验任务，学生可以通过账号登录进行在线实验，系统应包含：ZD（J）9型高铁道岔转辙机、ZD6型道岔转辙机、S700K型道岔转辙机、25HZ轨道电路、ZPW2000A轨道电路、ZPW2000K轨道电路、信号机、T-JK系列车辆减速器、ZK4型电空转辙机、驼峰轨道电路、ZYJ7型道岔转辙机等设备实训演练模块。

二、实验课程的主要内容

实验内容全部采用VR技术实现信号机的三维交互虚拟实验，学生可以通过账号远程登录灵活安排时间进行在线实验。主要包括以下几个部分。

1.信号机实验

学习的主要内容有：透镜式色灯信号机机构、LED色灯信号机机构、各种信号机的灯光配列、出站信号机、进路信号机、发车进路信号机、通过信号机、遮断信号机、预告信号机、调车信号机、驼峰信号机、驼峰辅助信号机、复示信号机、出站、进路复示信号机、调车复示信号机、驼峰复示信号器、信号机点灯电路原理、出站信号机点灯电路原理、调车信号机点灯电路原理、集中检修、常见故障处理实验学习。

2.道岔转辙机实验

学习的主要内容有：结构组成、电路原理、道岔状况检查、扳动试验及I级测试、锁闭量调整、密贴调整、表示缺口调整、密贴检查器、箱盒內部检修、常见故障处理等实验学习；练习的主要内容有：道岔状况检查、扳动试验及I级测试、锁闭量调整、密贴调整、表示缺口调整、密贴检查器、箱盒内部检修、常见故障处理等实验操作演练。

3.轨道电路实验

学习的主要内容有：区间室内设备、区间室外设备、站内电码化设备、电路原理、送（受）电端箱盒外部检修、送（受）电端引接线检修、通道设备检修、 受（送）电端箱盒外部检修、受（送）电端引接线检修、故障处理等实验学习；练习的主要内容有：集中检修、送（受）电端箱盒外部检修、送（受）电端引接线检修、通道设备检修、 受（送）电端箱盒外部检修、受（送）电端引接线检修、故障处理等实验操作演练。

4.电源屏实验

学习的主要内容有：结构组成、智能电源屏原理、日常养护内容、现场工区集中检修流程、现场工区集中检修内容、专业工区集中检修流程、专业工区集中检修内容、常见故障处理实验操作演练。

三、实验课程的内容及学时安排

针对以上实验课程的内容，结合现有的实验条件及设备，并根据培养方案的实验学时要求，我们制定了对应的实验项目及相应的学时分配如下：

结语

通过上面实验课程体系的建设和应用，初步解决了我系轨道信号系统与设计基础实验教学系统从无到有的问题，并通过虚实结合的方式解决了实验项目枯燥无味的问题。此外，学生可以灵活安排时间进行在线实验，从而充分调动学生学习热情，为今后课程的学习夯实基础。预计该实验课程将在2016级通号方向的学生中进行开设，我们将实时跟踪并评估该实验课程的效果，为后续实验课程的开设打好基础。

参考文献

[1]杨武东.轨道交通信号基础设备实验课程体系，实验科学与技术[J].2015，13（5）：117-118.

[2]张立东.轨道交通信号应用型本科教学模式探讨，高教学刊[J].2015（20）：41-42.

[3]陈蓉，陈红仙.城市轨道交通通信信号专业实验教学与人才培养初探，科教文汇旬刊[J].2015（7）：51-52.

[4]吴仕勋、王宏刚，轨道交通通信信号专业人才培养体系新探，中国电力教育[J].2014（12）：23-24.

作者简介：何立兰（1978.4—），女，四川广安人，重庆交通大学信息科学与工程学院，硕士、讲师；研究方向：轨道交通列车故障诊断 。