文/东莞市大朗洋洋学校

互联网、大数据、人工智能等信息化技术的迅猛发展，对教师的综合素质提出了更高的要求，如何加强教师队伍建设，提高教师整体素质，适应新时代的要求，我们面临着新的挑战。本文结合工作实际，从三个方面谈谈在师资培养上的探索与实践。

一、刚柔并济塑师德

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”作为教师必须以德治身，先正己，方可正人。师无德不立，优秀的教师首先要有高尚的师德。

始终把稳师德建设主阵地是学校管理工作的重点和方向。在师德建设方面我们坚持建章立制的刚性管理和人文关怀的柔性管理相结合的原则。建章立制是师德建设的有力抓手。为了引导和规范教师塑造良好的师德形象，我校先后制定了《洋洋学校教师常规工作细则》《洋洋学校教师体罚学生处理规定》《洋洋学校教师安全管理责任书》等一系列规章制度，同时规定各类考评细则必须将师德师风纳入考评范畴，以明确的制度和刚性的行政手段来规范教师的教育行为。

而人文关怀则是师德建设的润滑剂。对于极少数有悖于师德行为的教师，我们不是将其“一棍子打死”，而是本着“治病救人”的原则，早发现、早预防、多提醒、多鼓励，引导教师逐步提高师德修养。我相信，在师德建设上只要我们始终坚持刚柔并济的管理原则，定能打造一支思想纯、觉悟高、作风正的教师团队。

二、多元聚力强师能

办优质教育不能光靠个别优秀教师，要让整个教师团队优秀起来，集众人的力量和智慧才可能实现学校的优质发展。在整体提升教师综合能力方面，我们结合校情，广搭平台，多元聚力。

(一)心得撰写，提高教师学习力

《礼记·学记》云：“学然后知不足，教然后知困。知不足，能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”教书育人，我们不能一味地闭门造车，而要多方学习，不断地吸取养料。假期读一本好书，写一篇心得已成为我校教师的习惯。大量的、有针对性的阅读使教师开阔了眼界，更新了理念，坚定了信心。心得撰写是一个知识内化的过程，老师通过撰写心得既提高了写作能力，又提高了学习力。

(二)课题研究，推动教师科研力

“在研究的状态下工作，在工作的状态下研究，科科有课题，人人在研究”，是我校科研氛围的集中体现。近几年来，在集团文化的引领下，我校确立了“从问题出发，做研究型的教师”的教研方向。目前我校的小课题研究已进入第二轮，同时我们还积极地申报了三项镇级课题。在浓厚的科研氛围中，老师们的科研意识增强了，科研能力提高了。

(三)论坛比赛，激活教师表现力

培养会学、会写、会说的教师团队是我校培养教师的宗旨。论坛比赛就是实现这一目的的有效措施之一。我校每学期开展一轮不同主题的论坛比赛活动，要求人人参与，逐级选拔。赛前的准备是艰辛的，老师们要花大量的时间和精力思考、搜集、整理、行文、打磨。但当老师们站在演讲台上的时候，那种成就感和自豪感是无以言表的。他们那镇定自若的心态，那有条有理的思维，那声情并茂的表达，正是老师们的智慧和表现力被激活的最好体现。

(四)青蓝结对，增强教师凝聚力

一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有谁指点；一个人有多成功，看他有谁相伴。为了让青年教师更快地适应并胜任学校工作，我们搭建了“青蓝结对，共同成长”的平台。我们明确师徒双方的责任和义务，并实行专项考评。三人行，必有我师，师徒双方学习内容是多维的，交流方式是多样的。这种青蓝结对、互助共进的模式，不仅促进了青年教师快速成长，更重要的是加速了新老教师的融合，增强了教师凝聚力。

三、树立典型展师风

一个优秀的教师就是一面旗帜，一个优秀的团队就是一个堡垒。树优秀典型，展良好师风，是我校引导教师树立正确的人生观、价值观，传播正能量，创建优秀师资队伍的又一重要举措。

每学期末我们都综合全学期教育教学效果，评选出一批优秀教师。他们是每个岗位的精英，是教师的典范，是学校的脊梁，是我校教师良好师风的集中体现。我们号召全体教师以典型为镜查不足；以典型为镜促提升；以典型为镜树标杆。榜样的力量是无穷的，他们将发挥出以点带面的辐射作用，带动更多的教师勤奋学习，积极上进，创优争先。

壁立千仞，无欲则刚。塑师德、强师能、展师风是打造优秀教师团队，实现优质教育的三驾马车。我们将不忘初心，砥砺前行，为打造优秀团队，实现优质发展的目标而不懈努力。