苏向单，陈勤

（郑州大学护理与健康学院，河南郑州，450001）

新护士规范化培训是指在护理专业院校完成基础护理教育后的毕业生为完善继续护理教育所接受的专业化培训，目的是帮助新护士尽快胜任临床工作，完成从护生到合格护士的过渡［1］。国内外研究［2-4］表明，新护士经过一定的培训后，其专业能力有所提升，能更好为患者提供护理服务。开展新护士规范化培训是完善毕业后护理教育的重要举措，是培养合格临床护士的重要途径，是提高临床护理质量、满足人民健康需求的有力举措［5-6］。为进一步指导各地和各医疗机构规范开展新护士的培训工作，提高新护士培训质量，满足群众健康需求，2016年2月，国家卫生计生委办公厅颁布了《新入职护士规范化培训大纲 （试行） 》的通知［7］，其中明确规定大纲的适用范围、规范化培训的培训目标等，这为改善各医疗机构新护士培训水平参差不齐的现状起规范指导作用。但李苗苗等［8］研究发现，自大纲实施以来国内新护士的规范化培训现状与大纲要求尚存在一定差距。目前国外新护士的规范化培训开展对我国新护士的培养是否有借鉴之处，有待进一步探索。故本文就国内外规范化护士的培训实施与评价现状进行综述，以期为我国新护士更加系统化、全面化的培养提供参考。

1 国外护士规范化培训现状

1.1 新护士规范化培训内容及方法

1.1.1 医院-学校护理教育衔接项目 国内外研究［9-10］显示，新护士初入临床，会面临角色转换困难、难以适应环境情况，产生一种迷茫、困惑等转型冲击（transition shock）现象，影响工作效率、护理质量，也会导致工作满意度下降，产生离职意愿。……