汤 飞 徐 涛

（湖北工业职业技术学院， 湖北 十堰 442000）

1 工程造价专业人才培养现状

工程造价和工业工程这一理念最早源自于美国，在我国工业不发达时期，关于工程相关的原材料以及工程相关的管理方式都是根据发达国家的基本理念来完成。随着我国经济的发展和进步，工程造价被越来越多人所关注，。我国的工业工程技术发展的较晚，是从20世纪以后才从美国传入中国，由于我国的工业工程技术起步较晚，发展也较缓慢，所以一直未能形成一个工业工程专业人才培养模式和体系。据调查显示，我国目前有 100多家高校已经开设了工程造价相关的专业课程，但由于我国目前工程行业还不完善，在授课过程中，还是存在着一些理论与实际问题之间的矛盾。比如有一部分高校由于教师自身原因导致教学效率低下，大部分高校大学生在毕业后直接投身到高校的教学当中，对于工程造价专业并没有实际的了解，严重的缺少实践教学经验，影响了工程造价专业知识的传授和工业工程专业人才的培养，还有一些高校在工业造价专业人才培养过程中课程配置和课时分配不合理，这些问题都影响着工业造价专业人才的培养。

通过对高校工程造价专业教学情况进行调查发现，在人才培养模式以及教学体制上或多或少的都存在一些问题。教学体制上存在的主要问题是工程造价专业课程配置的不合理以及专业课时分配的不合理，在教学过程中，教师对于工程造价的市场需求并不了解，在教学中一味地将书本知识灌输给学生，导致学生在学习过程中的积极性不高，对专业学科知识掌握不全面，在实际应用时并不能很好的将理论知识与实际相结合，通过工程造价专业学科的教学数据显示，学生在学习期间，参加的实践培训课程时间较短，并不能满足学生对工程造价专业学科知识的掌握。工程造价专业与其他专业有所不同，其实践性较高，对学生的专业技能要求较高，教师在教学中过于死板，会严重的影响对教学内容的理解，还会在实践应用时无法将专业课程与实践知识有效的结合，在一定程度上限制了学生的学习和发展。

2 提升工程造价专业学生的实践能力培养模式

培养学生的实践能力，也就是要从实践学习中去了解工程造价专业的专业知识，锻炼自身的专业技能，在早期的教学改革前，为了锻炼学生的实践能力，大多采用的是工学结合的教学模式，学生在校学习期间也可以参加专业相关的实习工作，既符合实践能力教学培养的基本目标，又可以锻炼学生的专业技能和实践能力。工程造价专业经过了近几年的发展和变革，也在构建高校和企业联合教学的人才培养模式，也就是校企合作教学模式。学生在校学习期间已经适应了高校内部的学习环境和生活环境，去企业中进行实习，可以快速的适应外部环境和行业环境，既可以提升学生的适应能力，提前为毕业做准备，又可以将在校期间所学的专业知识应用在实践学习中，提前了解工程造价专业的行业背景以及工作环境。

相关学家提出了校企合作教学模式的基本教学理念，学生入学后需要先学习工程造价专业知识，在有了基本的了解之后，再进入企业进行实习。工程造价专业与其他学科有所不同，实践性能较高，对学生的专业性要求较多，学生在校期间需要进行为期八周到十二周的时间进行培训，在对工程造价专业有了基本的了解之后，实现学校到企业的实习培训，也就是第一学年度的循环教学模式。在进入企业进行实习后，学生需要将在校期间所学的知识与实践内容相互结合，更好的将在校期间所学知识应用在实践学习中去。在第二学年度学习中，学生需要继续回到学校进行学习，丰富自身的专业知识，在对新的学年度的知识有了一定的掌握之后，继续到企业进行实习，也就是第二学年度的循环教学。

校企合作模式的建立不仅仅要从学生的角度出发，还要站在企业的角度去思考，对于大部分企业来说，注重的是利益情况，企业之所以选择和高校进行联合办学，也是为了培养出更具有能力的学生在毕业后可以为企业所用，所以，在校企联合办学时，可以签订相关协议，既可以确保高校大学生的实践学习，又可以为企业带来保障。需要注意的是，在校企联合办学时，要严格遵循高校和企业共同制定的人才培养模式，在人才培养时间和培养周期上严格限制。比如在第一学年度教学的第二阶段，学生需要回到学校继续学习，在该时间段内学生需要学习岗位相关技能以及专业技能，掌握了基本的岗位技能可以确保学生在企业内正常实习和工作，并且避免为企业带来损失。工程造价专业学生到企业进行实习，需要掌握基本的工程造价、工程预算、成本预算、项目预算等科目，同时需要具备核算员等岗位的基本技能。在开展第二学年度循环教学时，高校需要对学生的基本学习情况和专业技能掌握情况进行调查，明确了解学生在两个学年度的知识技能掌握情况，以便在企业安排岗位时更好的进行分配，使岗位更加适应学生的基本情况。

第三学年度的循环教学是在第五学期，学生已经基本掌握了工程造价专业的基本技能，并且对企业的工作环境有了基本的了解。在该学年度的学习中，学生应该重点掌握该专业的综合技能。学生可以通过培训学习的方式去了解更多的拓展技能，通过不同形式的技能训练，使学生掌握实践技能，这样既可以掌握不同程度的专业技能知识，又可以培养学生的综合技能。高校和企业联合教学的基本思想是以就业为导向，以市场的基本需求为教学背景，致力于培养出高素质的综合型人才。在校企合作办学过程中，对于高校来说有较大的优势，高校大学生可以充分的利用企业中的实习优势，既可以提前了解行业的工作背景，又可以在实践学习中掌握更多的专业技能。站在企业的角度去考虑，高校和企业联合办学，共同培养出优秀的工程造价专业人才，学生毕业后进入企业进行工作，可以为企业带来更大的效益。这种双向互补的教学模式，不仅对高校大学生有利无害，对于企业来说，从长远的角度考虑，也给企业带来了新鲜血液。

3 小结

提升工程造价专业学生的实践技能，强调的是学生动手能力，在实践学习中将理论知识与实践相结合。采用校企合作办学模式，大学生可以有效的利用企业的内部优势，更加贴近社会、贴近行业、贴近生活，提前适应工程造价行业的工作背景，了解行业的真正需求，更好的服务社会、提升自己。