张明涛,金银秀,季芳琴

(1.台州职业技术学院， 浙江 台州 318000；2.台州技师学院(筹)， 浙江 台州 318000)

上世纪90年代VR技术问世，随着科技的进步VR技术不断成熟和完善。它主要通过建立一个虚拟的三维空间，在仿真的环境当中让人身临其境获得视觉、听觉、触觉等多个生理角度的逼真体验。近几年VR技术成为了焦点，在医药、化工、建筑、机械等各行各业当中都取得了很多成果。国内也逐渐的将其引入到教育领域，我院为了开展更好的教学，逐力建设一间基于VR的智慧教室，力争解决困扰多时的虚拟仿真教学环节薄弱的缺点。本文指出VR实训室建设及其在未来教学中的重要性，最后对VR技术融入教学进行展望。

1 VR实训室建设背景

医药学院药技专业是台职院“十三五省优势专业”，为了满足互联网时代的教学需求，传统的教学模式有必要得到提升与转型，因此该专业迫切需要一间智慧教室作为专业先进教学理念和方法突破的口子，不仅要对接当前的教学方法，而且还要弥补其中的不足，开发智慧教学模式，将课堂交还给学生，促进学生的学习兴趣、激发学生学习的主动性，同时搭建VR体验中心，堵上了某些实训环节无法正常开展，转而以仿真的形式取代的短板。

学院各专业均有很强的实践要求，要求学生在具备一定的理论知识后进行大量的实验训练，以获得较强的动手操作能力。经过多年的发展，实验实训基地建设取得了丰硕的成果。学院现有的实验实训基地主要为学生提供无机、分析、有机等基础化学实验训练，专业实训中心也只能进行药物合成、发酵、药物制剂小试和固体制剂中试等方面的训练。实训设备齐全，但是随着科技的进步与发展，传统的教室和教学模式已经无法满足现今的教学需求，为了能够更加贴近生产实际，提高教学质量，引入更智能和高科技的教学方式很有必要。

2 VR实训室建目标

在现有的教学场所中选择合适的教学场地，进行规划布置，努力改造出一间具备现代化教学水平，可以容纳一个自然教学班的智慧教室。基于智慧教室的平台搭建VR教学中心，弥补教学过程中有些实训无法开设的短板，一方面对教学方式进行改革，争取将被动学习的状态改为学生主动学习的模式，并提倡沉浸式的教学模式以达到更佳的教学效果。同时智慧教室可以打破传统的教学常规，预期可以做到自动点到，智能控制，以学生为中心的效果，搭建圆桌讨论台，购置录播系统，创建智慧挂历等一些列的方式全方位提升教学方法，进一步满足教学需求。

3 应用VR教学，增强教学趣味性

在学习过程中，兴趣是激发学生主动学习的重要因素。传统教学中，老师再怎么声情并茂的授课也很难将抽象的概念和立体的内容描述清楚，而有些大型的设备、危险的实验等受条件所限，没发进行实物教学，枯燥的理论教学磨灭了不少学生的学习热情。一旦引入VR技术，当前的困境将得到极大的改善，可以在开发的软件中基于实物的结构和特点放入仿真环境中，学生可以自主的去探索和学习，一改往日被动的态度，主动的去求知，一定能大大提高兴趣，获得更佳的学习效果。

以智慧教室为平台，借助高科技的教学模式，打破传统教学模式，对学生而言，可以体验不同的教学方法，突破之前满堂灌的教学弊端，以学生为中心，主动接受知识，通过互联网平台接受知识，提高学生的主动性。采用智慧控制系统展示学生的学习效果，搭建圆桌教学平台，实现翻转课堂教学，老师从旁指导 ，提升教学效果。引入VR平台，弥补有些实习难以开展的遗憾，通过虚拟仿真的形式将短板补齐，保证学生能够获取更多的知识。对教师而言，可以利用智慧教室开展科学研究，还可以制作精美的教学材料，通过尔雅平台等更好的做到线上、线下教学相结合。

教室为理论与实践教学为一体的教学搭建平台，融合了教室与实践场所来完成相应教学目标和教学任务，师生双方边教、边学、边做，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，在教学过程中，融“教”、“学”、“做”为一体，营造真实的工作环境，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生的学习兴趣。

4 结束语

信息化时代已经悄然而至，老旧的教学方法和教具已经无法满足日新月异的知识更迭，基于VR的智慧教室使教学形态更加丰富，自主开发的教学项目更赋特点，一方面保证了传统教学的基础，另一方面节约了教学成本。但是在拥有美好的愿景同时，也存在着一定问题，新技术还处于高速发展期，有些问题依然存在，但是融入VR的教学会更好的展示学科的教学特色，促进职教大力发展。