丰贵鹏， 陈改荣， 陈国胜， 刘振锋， 赵冰可

(新乡学院化学化工学院，河南 新乡 453003)

自1999年以来，中国高等教育开始扩招，经过近20年的发展，接受高等教育的人数急剧升高，高等教育迅速由精英教育变为大众教育。随着高校的急剧扩招，出现高校师资、实验室资源受限制的现象，导致高等教育质量参差不齐，甚至有所下降的趋势。2005年，教育部提出我国高等教育要“从规模发展向提高质量转变”。2018年1月30日，教育部发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(简称“国标”)。“国标”是办学质量合格的基本标准，专业认证是基于"国标"制定的评估专业办学质量是否达到国家标准的手段。

专业认证是由专业性认证机构针对高等教育机构开设的职业性专业教育实施的专门性认证。专业认证主要对专业的培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展7个方面进行评估[1]。其核心理念为：“以产出导向为原则”、“以全体学生为中心”、“以质量持续改进为根本目的”三大原则[2-3]。

相比较一些传统专业，制药工程专业1998年才正式出现在教育部本科专业目录上，到目前为止仅有20年的办学历史。经过二十年的发展，制药工程专业在全国有近三百个办学点，办学规模越来越大[4]。但是，各办学点实力参差不齐，办学条件有强有弱，在落实专业人才培养方面，还面临许多实际的问题[5]。2016年，在国家出台“国标”以及制药工程本科专业认证标准征求意见阶段，教育部高等学校药学教学指导委员会即先后在中国药科大学、沈阳药科大学、黄山学院开展了专业认证的试点及观摩工作，为即将开始的专业认证积累了经验。2018年，制药工程"国标"颁布后，新乡学院制药工程专业作为第一个正式申请开展专业认证的专业，高质量、高标准的顺利通过了专业认证。

1 新乡学院制药工程专业认证开展情况

新乡学院制药工程专业的前身可追溯到2002年设置的生物化工专科专业(该专业2005年改名为生物制药技术)，十六年来累计培养学生750余人，2010年经教育部批准，生物制药技术专科专业升级为制药工程本科专业，截至2018年9月，已累计培养五届本科毕业生496人，满足申请专业认证的基本条件。2016年，在制药工程专业国家标准(讨论稿)颁布之初，我们即按照国标(讨论稿)进行了人才培养方案修订及专业的内涵建设，2017年10月，正式向制药工程专业认证工作委员会秘书处提交了申请，经过一年的认真建设及准备，2018年10月29日-31日，以上海工程技术大学徐菁利教授为组长,合肥工业大学姚日生教授、华东理工大学虞心红教授，西北大学薛伟明教授，中国医药集团副总经理刘元，上海工程技术大学王晗副教授，华东理工大学罗晓燕副教授组成的认证专家组，对我院制药工程专业进行为期3天的专业认证现场考察，认证专家组反馈了对我院制药工程专业的整体考查意见，充分肯定了我校制药工程专业的建设和学生培养等方面取得的成绩，同时也指出了在教学质量保障、质量监控等方面存在的不足，最终我院制药工程专业高分通过了国内专业认证。

2 制药工程专业实验室硬件的改善

对照认证标准，自2017年至今，学校已经先后对制药工程专业投入1100万元，用于制药工程相关实验室的建设及改造，先后改造了无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、生物化学、工业微生物等基础实验室，药物化学、药物分析、工业药剂学等药学基础实验室，制药工艺学实验室、制药工程中试实验室、仿真实验室、高效液相室、气相色谱室等专业实验室，使实验室仪器台套数满足专业认证的标准，根据实验室的实验性质，增设了不同的通风橱，使实验室环境更加友好，另外实验室废气处理项目及用于解决制药工程专业学生实习实训的"曲克芦丁半合成类原料药及固体制剂实训基地"项目正在建设，分别投资113.15万元和598.57万元。实验室条件的改善，为提高学生的实践动手能力提供了充分的硬件保障。

3 制药工程专业内涵建设的提升

新乡学院作为地方二本院校，建成特色鲜明的高水平地方性应用型本科高校是我校的办学定位，围绕学校的办学定位，为适应医药经济发展对制药工程人才的需求，制药工程专业以突出应用能力为主线，以“创新、应用型人才分类培养、产教融合，服务地方”为宗旨，不断探索教育教学新模式、新方法。

人才培养方案修订方面，先后出台了2010、2013、2016三版人才培养方案，在2016年新版人才培养方案修订过程中，按照《新乡学院关于制定2016人才培养方案指导意见》的要求，以服务地方经济为宗旨，以学院转型发展为契机，结合“国标”，经过高校企业专家指导、企业调研、毕业生反馈和专业理事会论证，圆满完成了制药工程专业2016版人才培养方案修订工作。根据学校培养目标定位，以培养能够在制药工程及其相关领域从事产品研发、工程设计、技术改造、生产管理与服务等工作的应用型专门人才为目标，强调素质的培养和能力的提升。根据培养目标构建了"平台(大类平台课程)+模块(通识课程、专业课程、素质教育课程、创新创业课程、集中实践性教学环节)+课程群(化学、生物制药等采取选修课程群)"的课程体系，并进行了教育教学内容的改革。本专业在制定人才培养方案时，整合更新课程体系，调整课程结构比例，加强工程基础知识和基本技能训练，强化工程实践教学环节等系列措施。在主干课程中，突出基础理论与工程内容的有机组合，强调基础理论和基本概念在工程中的应用，并形成若干个课程体系；加大实践教学环节比重，增设了制药工艺学实验、制药工艺综合仿真、制药工程课程设计等专业实践课程，使实践学分由原来的34%增加到43%；同时探索课内与课外、实验与实训、教学与设计开发实践三个互动的新型教学模式，进一步激发和培养学生的创新意识，提高学生的创造、创新、创业精神和解决复杂工程问题的能力，促进学生个性发展，形成了“厚基础、宽口径、重实践、强能力”的人才培养模式[6]。

在坚持人才培养的同时积极加强教师实践能力的培养，深化产学研融合，与华兰生物工程股份有限公司、新乡拓新生化股份有限公司等制药企业不断深化合作，企业为学生实习、教师实践、科研开发提供场所基地；学校为企业输送优秀毕业生，开展员工培训，与企业共同开展科技创新，最终实现双向共赢，协同发展，共同进步。

在多方努力下，我院制药工程专业人才培养取得了较大的成绩，近三年学生参与大学生科技创新项目26项，申请专利1项，以第一作者发表论文5篇。参与全国大学生制药工程设计大赛的比例逐年提高，2015级学生参与2018年全国大学生制药工程设计大赛达到56%。近3年学生分别荣获第五届、第七届、第八届全国大学生制药工程设计大赛二等奖2项、三等奖3项，河南省第十三届“挑战杯”三等奖1项，2018年中南地区高校化工原理大赛暨全国大学生化工实验大赛中南赛区竞赛二等奖1项。学生一次就业率均稳定在92%以上，获得用人单位的一致好评。

4 结语

新乡学院制药工程专业以专业认证为契机，不断提高办学条件、提升办学内涵，人才培养取得了一定成效，但在工程素质及创新能力培养方面还有很大的提升空间，还需要不断的提升专业内涵，在教指委专家的建议下，我们要结合本专业实际情况，不断创新教学模式，加强课程内涵建设，力争尽早将新乡学院制药工程专业打造成国内有影响、省内有地位、具有鲜明特色的高水平应用型专业。