黄金超

（滁州职业技术学院基础部，安徽 滁州 239000）

一、高职院校高等数学MOOC 建设基本情况

本科高校高等数学MOOC 制作，很多高校已上线并运行，且取得良好的效果，但是高职院校高等数学MOOC 项目的建设还处于起步阶段，由于高职院校生源与本科学校生源有很大的差别，加上人才培养方案不同，因此，高职院校高等数学MOOC 建设就不能照搬本科模式，高职院校需要根据自身办学特点制定出符合本校特点的高等数学MOOC 项目，本文就我们所建设的大规模在线开放课程（MOOC）示范项目《高等数学》为依托，介绍建设优质的高职高等数学MOOC 项目，需要做哪些基本工作。首先，MOOC 制作需要以满足高职学生高等数学基本需求为目标，本文以滁州职业技术学院为例，结合本校高等数学开设情况，介绍MOOC 建设基本情况。高数MOOC 课程制作一般包括以下几个模块：

介绍模块：采用独立模块并以视频形式，介绍主讲教师基本情况，高等数学基本内容体系，学习目标，试题库，高等数学相关考核等。

基础模块：该模块为必修模块，包含高等数学最重要内容：一元函数微积分，其中函数部分包括极限、无穷小（大）、连续性等子模块内容；导数与微分包括导数的概念、函数求导方法、高阶导数、函数的微分等子模块；导数的应用包括洛必达法则、函数的单调性与极值等子模块；不定积分包括不定积分的概念与性质、换元积分法、分部积分法等子模块；各模块MOOC 制作情况详见表1；每个MOOC 视频相对独立完整；……