宋 颖

（大连职工大学，大连 116033）

如何使得职业学校的计算机基础教学更具匠人精神，并使之成为提高学生综合素质和促进职业学校发展的助推器，进一步成为推动社会经济发展的新型动力，已经是现在职业学校计算机基础教学中亟待解决的重要问题。因此，职业学校更需要关注计算机基础教学，使教学思想、内容和方法更贴合学生，在改革创新计算机基础教学基础上做到真正的“工匠精神”。

1 职业学校中计算机课程存在意义

职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，是为国家培养高质量、优秀技能型人才的重要基地。而计算机的应用是现今企业选择人才的一个重要考据，所以为了满足市场要求，职业学校在计算机课程的教学方面需要教师认真对待。为了能更好的提升学生的计算机综合素质，更好地为社会提供高素质人才，改革计算机基础教学，并使之具有“工匠精神”现今已经成为一个重要的问题。

2 何为“工匠精神”

古语有云，“匠”，即具有某种技能的人。2016年，李克强总理在《政府工作报告》中将“工匠精神”引入其中，并重新解读“工匠精神”，使得“工匠精神”在传统文化的基础上又被赋予了新的时代意义，并再一次受到社会关注。“工匠精神”已成为我们“正能量”的精神动力和思想源泉；为推动社会不断向着社会主义现代化迈进提供不竭的精神动力；也让我们对自身的职业有了新的追求，为了成为新时代的“匠人”而不断为之努力。……