王宝才，杨 蓉，后凌熙

（红河卫生职业学院，红河 661400）

随着科技的不断进步，医学影像学所服务的范畴不断扩大，在医疗领域发挥越来越重要的作用。而其所依托的多种技术，如X线、CT、MRI、超声、核素扫描等，已经逐步成为各级医院预防、诊断、治疗等方案完成的核心步骤，因此对从业者的职业岗位能力要求不断提升。为此学生在进行医设备学课程教学的过程中，不仅要让学生掌握扎实的基础知识，更需要提升其实践操作能力和任务执行力，为以后临床实践打下坚实基础。

1 《医学影像设备学》模块化课程开展必要性

当前大多数院校都已经开设了《医学影像设备学》课程，但是随着教学改革和设备的不断升级，《医学影像设备学》课程不仅要完成人才培养任务，还需要适应市场变化，提升学生的综合能力。模块化课程改革不仅符合当下时代需要，更好的完成人才培养计划，更重要的是对于学生的个人成长很有帮助。

首先，有利于提升学生的专业岗位能力。目前，很多医院的影像科都设有B超室、CT室、放射科、MRI室等多个部门，这些部门虽然各自区分，但是在专业内容、核心原理等很多方面都有共通之处。在教学上如果采用传统的成像原理、检查技术、诊断学三阶段来教学，很多学生觉得前后衔接性不强，还有学生直接会知识错位。这样显然不符合岗位能力需求，模块化课程的开展可以将三个模块有机结合在一起，让学生们边学边实践，纵向联系，横向对比，提升学生的专业能力。……