肖 平

（江西省南康市第四中学，赣州 341400）

在如今所处的信息时代，是否具备计算机应用能力已经成为一个衡量人才的重要指标。在此背景下，我国各级各列学校都已开设了计算机专业。“三校生”计算机教学日渐重要。但是，随着新课改的不断进行，计算机教学方面存在的许多问题也逐渐开始暴露。如何更好的开展计算机教学，兼顾理论与实践成为当前计算机教学的重要问题之一。

1 三校生计算机实践能力的现状

我校的生源主要来自普通农村初中，少部分则来自于市区中学，所以每一年的新生中计算机知识掌握的程度和应用能力参差不齐。少数学生已熟练掌握计算机基本操作技能；有的学生来自偏远山区的学生，由于教学条件较差，计算机教育落后，所以学生对计算机知识的掌握非常有限，甚至接近于零。

2 三校生计算机教学中的现状

很久以来，为了提高应试能力，“三校生”教学大多采用集体授课模式，导致教师大部分关注理论知识而缺乏实践锻炼。因此，很多教师难以摆脱传统教学模式的影响，不敢积极探索，这同时也影响学生的自主学习意识和探索能力的培养和提高。而且教师在教学中仍然是主导者，学生很被动的去接受知识，并没有直观感知。有的教室甚至害怕学生提出很专业的问题使自己答不上来，因此在教学上力求保守，导致课堂死气沉沉，缺乏活力。

3 三校生计算机应用能力培养的重要性

诚然，“三校生”是……