刘 芳

（湖北国土资源职业学院，武汉 430090）

高职教育主要培养一线所需的生产、建设、管理等的高技能型人才，培养的学生不但懂得专业理论知识，还应掌握相关岗位所需技能。建设校内生产性实训基地将教学与生产有机融合，实行工学结合和工学交替是提高高职人才培养质量和就业竞争力的有效途径。

1 电子商务生产性实训基地项目调研

1.1 电子商务交易快速增长

电子商务在我国发展速度非常快，同时，电子商务交易迅速增加。很多网店客服需求量大，可以在校内开办工作室，教师组成项目团队带领学生进行项目生产教学。

（1）网络营销：可通过微信、QQ、微博、抖音等进行网络营销。

（2）智能化：根据大数据发展迅速，智能化也越来越普及，未来你将看到智能化机器人的出现，酒店无服务员的状态，无人驾驶等，都会让大家感觉到智能带给大家的愉悦及方便。

（3）拼多多平台，2017年是电商内容为王的起步年，而2018年将是爆发年。

1.2 企业对电商人才的需求极具增加

双十一已经过去很久了，2018年双十一的成交额大家都知道，2135亿，又是一个历史记录。10年前，2009年，这个活动最初开始做的时候，其实只成交额只有五千万。一个正确的逻辑，一个好的策略，复杂的事情简单地一件一件做，简单的事情重复地认真做，企业对电商人才的需求极具增加。

1.3 生产性实训是提高人才培养质量的关键环节

电子商务专业生产性实训是提高人才培养质量关键环节。在校期间可模拟开展项目式教学，每个学校商务专业的教学重点都会有所不同，有些学校偏向商务，有些觉的营销是重点，有的会抓技术等，而且每个学校的生产实训条件也有所不同，实训室有的会有多间，而有的硬件条件达不到，可能会偏向营销。

1.4 管理能力

不同管理方式，组织管理能力存在明显差异。一般来说学校自建的实训基地，在实训基地教学管理方面的管理能力一般较强，但对实训基地建设中的管理经验相对较弱，对实训基地建设的成效影响较大。管理者想要解决人才紧缺的问题，首先要意识到，只要一个人有激情，愿意拼命进步，就是你应该争取的人才。

2 职业院校电子商务专业校企合作的策略

校企合作是职业院校电子商务专业发展的必然趋势，企业在为学生提供实践能力培养机会的同时，学校也要为企业提供更优秀的技术型人才，真正实现企业、学校的双向发展，实现两者之间的双赢。

高职院校培养所需要的高技能人才，而高技能人才培养离不开与企业的合作。目前常见的校企合作模式多种，比如订单班，共建实训平台，工作室，首先可以开展调研。问卷调查可以了解企业基本情况，企业在为学校提供资源支持，比如校内企业基地的建设，实训软硬件设备的配置，企业的高级技术管理人员在学校也可以兼职，举办企业知识讲座，教师到企业挂职锻炼等。

调研以后，可以对问题分析，对访谈及问卷调查进行汇总，企业对校企合作的参与意向主要集中在提供实习机会和实习基地，为教师提供挂职锻炼机会。老师也可以成立网络类美工工作室，以学生为主体，项目牵引，团队合作等，建立电子商务生产性实训基地，实现企业管理模式。有企业和学校共同完成的课程及项目考核，学校可以更新教学体系，促进教学改革的发展。

总之，社会经济的发展，科学信息的不断进步，通过校企合作模式，有效的实现了企业队人才的对接。为学生的发展打下了坚实的道路。高校生产性实训基地建设是开展实践教育的基石，构建生产性实训基地可以锻炼学生的动手能力，提升电子商务专业的建设水平。