韩 丹

（普兰店区职业教育中心，大连 116200）

极限配合与技术测量作为机械专业中的一门重要学科，中职院校加强对学生进行极限配合与技术测量这一学科知识的教学，不仅有利于提升机械专业成绩，同时对于帮助我国培养高素质人才也有着积极的促进作用。但在实际教学过程中，诸多因素致使学生对这门课缺乏学习动机，没有积极地投入到课程知识的学习中。

1 极限配合与技术测量教学存在的问题

1.1 缺乏学习课程的兴趣

虽然当前我国在不断发展过程中经济水平有了显著提升，但由于受大学扩招影响，当前我国的就业形势十分严峻。尤其于大、中专生来说，学生在初中阶段基础比较差，理解能力有限，而且随着电子技术产品的日益更新，他们对手机的依赖性特别强，甚至存在着课上和课下学生都拿着手机看方面的问题，导致部分学生不仅存在着缺乏自主学习的能力方面的问题，并且在学习方面存在着较大的惰性。

1.2 错误学习方式的影响

部分学生在学习极限配合与技术测量的过程中之所以会出现缺乏学习动机方面的问题，与学生自身使用的错误学习方式有关。要想学好这门课，学生不仅要学习其中的理论知识，还要将理论知识与实际生活充分融合，从而帮助学生在实践中获取更多经验，进而为以后实际工作的开展提供更多便利[1]。但是在以往的教学过程中，受传统教学理念的影响，在开展教学期间教师仅仅对指导学生进行理论知识的学习拥有着极高的重视，从而导致学生在学习课程的过程中缺乏足够的实践经验，影响了实践能力的提高。……