刘 婧

(四川旅游学院，四川 成都 610100)

2018年1月31日，国务院副总理汪洋在国务院旅游工作部际联席会议上指出，旅游业对国民经济的综合贡献率超过10%，战略性支柱产业地位更加突出，我国旅游业已进入黄金发展期，要推动我国旅游业高质量发展[1]。国家旅游局局长李金早曾在全国旅游工作会议上强调科技和人才是旅游业发展最重要的战略资源，创新是旅游业发展的最核心因素，要建设有国际影响力的国际旅游智库、旅游高等院校，培育高素质的人才队伍体系，到2040年将我国建成世界旅游强国[2]。不论从旅游业高质量发展的近期需要看，还是从旅游大国转变到世界旅游强国的中长期需要看，旅游人才都是旅游业升级发展的核心资源，因此，培养符合行业发展需要的人才是旅游高等教育肩负的重要历史使命。本文主要探讨应用型本科高校旅游管理专业实践教学模式的构建。

1 应用型高校旅游管理专业推行实践教学模式的必要性

随着高等教育进入以结构调整、质量提升为核心的内涵式发展阶段，应用型本科教育应运而生。2015年10月教育部、国家发展改革委、财政部颁发的《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》中明确提出要推动高校转型发展，从普通本科高校转变为应用型本科高校[3]。应用型本科教育是相对于理论型本科教育和实用技术型教育而言的，主要以应用型专业教育为基础，以社会人才需求为导向，培养高层次应用型人才。……