（1.辽宁工程职业学院，铁岭 112000：2.铁岭技师学院，铁岭 112000）

近年来，随着互联网工具和相关专业软件的快速发展，微课的表现形式也在不断增加。微课制作发展到现在，仅仅能够录制音频和视频、正确编辑视频以及制作字幕和动画都是不够的，目前已经开始使用专业的影视制作工具，具有舞台布景、灯光、武术、特效、屏幕背景合成等技术。也可以这么说，好的微课相当于一部好的影视作品。

1 微型课程在信息化课堂应用中的常见问题

1.1 不合理分类

这是一个常见的问题，很多老师把微课看作是“传统授课的视频版”，把全班的知识点转移到微观课堂上，这是非常不合适的。微教学应该作为辅助教学来解决一些特定的知识点，而不是一个完整的视频课。一些非信息专业的教师对于视频录制格式和具体设置不了解，建议参考在线教程熟悉软件的应用，一般来说，1024*768视频设置可以满足大多数教室的硬件和教学要求。

1.2 时间超时

微课的合理时间约为5分钟，如果微课时间太长，学生可能感觉疲倦而不能集中精力，从而导致课堂效率低下，时间太长也不利于学生掌握知识，对知识框架的构建。应该指出的是，微型课程应通过视频分析课堂上的一些知识点，而不是简单地将传统课堂转换为视频，这是毫无意义的。

2 改进微课教学的措施

2.1 教学内容逐步系统化

微课程的设计不仅要考虑单个板块的碎片，而且要有一个更全面的理念、设计体系和完整的设计到位。……