李 娟，刘艳彤

（济宁职业技术学院，济宁 272000）

当前，随着我国经济的快速发展，市场经济不断完善，产品的质量和服务也逐渐成为大家追求的重点，成为保障品质的重要条件，“工匠精神”从中也得以体现。“工匠精神”包含职业素质和职业道德，以及职业责任等等，这些都是当前社会所急需要的品质，因此，也受到了社会的推崇。本文主要就在“工匠精神”下，职业教育活动的开展对策进行了分析讨论。

在高质量人才需求的现代社会中，职业教育活动将就业作为基本的导向，并且将高素质人才的培养作为教学的目标，主要在于培养学生的实践技能，提高他们的工作能力。在职业教育中，主要承担着多样化人才的培养的责任，并且重在传承技术，促进就业和创业。因此，需要在职业教育活动的开展中，加强对学生人格的塑造，培养他们的“工匠精神”，并且树立学生“工匠精神”的观念，这样才能提高他们的综合素质，促进我国经济的快速发展。

1 工匠精神与职业教育活动

工匠精神（Craftsman’sspirit）指的是不断追求产品更好的品质和质量，从本质上来说，这也是职业精神的体现，更是一个人的道德信念。在当前，我国经济快速发展、市场经济不断完善、社会竞争也不断激烈的背景下，“工匠精神”主要就是不断要求产品的质量，不断提高产品的服务能力和水平。“工匠精神”包含的内涵和要求，已经成了当前企业发展和不断前进的追求和导向。在去年，特别是十九大之后，更是将职业教育活动的开展推向了高潮，并且随着职业教育活动的不断发展，各个院校都积极主动参与到其中。……