焦 莉 王春明 吴忠良 丁兆忠 王春明

（沧州职业技术学院 河北 沧州 061001）

近几年，我国的职业教育得到了较为快速的发展，与此同时，高速发展的社会对当代劳动者提出了更高的要求，除了专业技能外，更加重视情感、态度及价值观等方面的综合素养：如学习能力、沟通能力、组织协调能力、意志品质、进取心和求知欲、敬业精神、责任意识、团队意识等等。畜牧兽医专业作为职业教育的一份子，也同样肩负着为畜牧业培养高素质劳动者和技术技能型人才的使命，如何通过畜牧兽医专业课程教学改革来培养学生的核心素养是目前高职院校迫切需要解决的问题。

1 畜牧兽医专业学生核心素养的界定

目前对于高职学生的核心素养还没有明确的界定，通过对畜牧兽医专业师生的调查并结合北师大中国学生发展核心素养研究成果，初步认定高职畜牧兽医专业学生核心素养，主要包括具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神；具备认知能力、合作能力、创新能力、协调能力；具备获取新知识、不断开发自身潜能和适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；具备将自身技能与群体技能融合的能力。

2 基于核心素养，构建课程体系

畜牧兽医专业学生核心素养明确了“培养学生必备品格与关键能力”，因此，课程体系的构建要依据学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，力求改变当前存在的“学科本位”和“知识本位”现象，构建“以服务为宗旨，就业为导向，知识为基础，技能为关键，核心课程为支撑”的课程体系。……