杨东侠，刘安平，张选梅，韩 忠，谭红兵

(重庆大学 物理实验国家级教学示范中心，重庆 401331)

核物理实验教学是物理专业十分重要的实验教学内容，其中，NaI(TI)闪烁谱仪与γ能谱测量实验是非常典型的实验项目，闪烁谱仪既能测量粒子的强度，又能测量粒子的能量,而且测量效率高，分辨时间短，所以在核物理研究和放射性测量中应用广泛. 进行核物理实验需要用到放射源，会产生核辐射，教学环节中存在安全风险，为此，我校物理实验中心采用虚实结合的方式，建设虚拟仿真模式下的核物理实验教学平台，用虚拟仿真源取代实体放射源开展实验教学，优化实验教学环境，规避安全隐患[1-3]. 为更好地服务实验教学，本文以γ能谱测量实验为例，展示核物理虚拟仿真实验平台开展实验教学的实际效果.

1 实验原理

当放射源发生衰变时，会向外发射出γ射线，γ射线可以与物质相互作用，产生次级带电粒子，这些粒子的能量与γ射线的能量直接相关，因此，可以通过实验测量次级带电粒子的能量标定γ射线的能谱，从而测定未知放射源[4].

根据γ粒子能量与峰位道址的线性关系

Eγ=kN+b，

(1)

如果对应E1的峰位道址位于N1，对应E2的峰位道址位于N2，则可以得到k和b为

对能量和道址进行最小二乘法拟合，得到能量定标公式(1)式，代入未知射线峰位的道址N，可测量未知射线的能量.

2 实验仪器

核物理虚拟仿真实验平台主要由虚拟核信号发生器、通用多道分析器、实验辅助软件、计算……