李欣诺

我的数学老师姓张，是我们班的副班主任。

他是位很好的老师，虽然，他喜欢拖堂，还喜欢占课。

新学期的课程表一出，我们都涌上去围观，发现有一节自习课排在了数学课的下一节。我在心里就暗叫不好：完了，张老师一定会占走我们的自习课的。

果然！刚开学的第一周，张老师在星期二上完我们班的数学课后，刚提起包准备走出我们班，但他习惯性地瞄了一眼课程表，看到下一节是自习课时，就又站回到讲台前，放下包，说出了我们最害怕的那句话：“下节我们还是数学课。”

终于有一天数学课下课，张老师让我们先别出去玩，先安静下来，然后说：“同学们，这个学期时间非常短，数学课一个星期也就才六节，我觉得远远不够上。所以呢，我想从别的课中拿一节上数学，用来专门讲错题。语文嘛，是主课，肯定不行;英语，也很重要;体育课呢？让大家有个好身体很重要，所以，还是不能占;信息技术课，一个星期只有一节，我也不好意思占用啊，哈哈。所以，只能占大家的自习课了，以后星期二下午我们两节数学连着上。大家说好不好啊？”大家一阵沉默之后，只能嘴上说“好”，心里叫苦。

张老师还很喜欢拖堂。

有一天，上午最后一节是数学课，张老师抱着一叠改过的试卷走进了教室，说：“现在我们来分析昨天考的这张试卷。”张老师兴致勃勃地开始讲了起来，没想到，才讲到一半，放学铃声就响了。可张老师仿佛没听见般继续在讲。我想，此刻教室里的大部分同学听到铃声，都是“身在曹营心在汉”吧？但是，当我们身心全沉浸在张老师的讲解中、沉浸在数学的天地里时，所有人都好象忘了下课这回事了。等到老师把卷子全讲完，我出教室时，看了一眼手表：妈呀，已经12：09啦，距离我们午休的11：10，已经过了将近一个小时了。也就是说，张老师拖堂拖了一个小时！换句话说，张老师牺牲了自己一个小时的休息时间来给大家讲卷子。真让我们听着肚子“咕咕”叫略有抱怨的同时，又由衷地满怀感激。

虽然张老师爱拖堂，爱占课，但我知道，张老师为了提高我们的数学成绩，也真是操碎了心。下课后，如果谁有问题要问，张老师办公室的门是随时向我们敞开的，包括休息时间;谁成绩下滑了，張老师又总会是第一个找他（她）谈心，并分析原因的老师;谁在上学的时候有个头疼脑热，张老师马上会体贴地询问，并且准能从那个如“百宝囊”般的抽屉里找出对症的药片……这样的事情真是太多太多了，多得让我们在张老师拖堂和占课时抱怨之后，又在心里由衷地为自己拥有这样一位“中国好老师”而感到庆幸。

教师点评

文章将张老师爱占课、拖堂的特点展现到位，语言活泼生动，能引起许多青少年的共鸣，体现了张老师认真负责的“中国好老师”形象。小作者采取先抑后扬的手法，文章前半部分写张老师爱占课、拖堂的毛病和同学们的委屈、不满，结尾部分写张老师的好，如对学生们生活、学习的用心，展现出张老师对同学们的关怀和同学们对张老师的尊重、喜爱，与前半部分形成了反差。

（指导教师：黄 忠 陈衣攀）