宋阳

真题再现

成长，一路上有阳光，有风雨;因为你的到来，给我勇气，给我信心;教我求知，教我做人……成長路上遇见你，我的人生从此与众不同。

请以“成长路上遇见你”为题，写一篇作文。

要求：①把题目抄写在答题卡上;②文体自选（诗歌、戏剧除外）;③不要套作，不得抄袭;④不少于600字;⑤文中不得出现真实的人名、校名。

忧文展示

成长路上曾遇见你

黑龙江省哈尔滨市萧红中学2016级11班 刘晓航

在我的成长路上，因为你的到来，让我的步伐更加坚定。

那是一天的中午，阳光懒洋洋地洒在老师的办公桌上，钟表有条不紊地走着。发出嘀嗒的声音，操场上的喧嚣声越发的遥远……（“我”在教室外面，室内的情景如何感受到？）一阵急促的敲门声，打破了午休的宁静。我推门进去，看到了满脸怒火的地理老师。她的头发显得异常凌乱，说话声也高了几度：“为什么不好好上地理课？”

事情要从第三节课说起。那是六年级上学期的知识点复习，我不屑于口诀的朗读，只顾低头写作业。终于这一幕还是被老师看到了，课下我又与地理老师发生了冲突，事情只能留在午自习处理。（原因交待繁琐，不清晰。）

“因为期末考试不考啊”，我几乎条件反射般回答。确实，在那时，我的成绩有些下滑，自然要把时间留在主科上。可话一出口我便后悔了。地理老师是个热爱地理学科的人，她常常到各地参观自然风景，也十分喜欢编口诀让我们记忆知识点。我心想：不妙，所有的“雷点”全被我踩中了，一场腥风血雨般的对决会如期而至……（原因交待繁琐，比喻不够准确，口语和书面语要有区别。）

“你知道为什么南岗区叫‘南岗吗？”老师反而问了一个让我摸不着头脑的问题。我一时没说出话来，“其实因为南岗区的地势比别的地区略高一些，所以才叫‘岗。”老师接着说。此时，我已经不能从她的口中听出半点愤怒的感觉了。（我的情感表达过于生硬。）“所以学好地理，不是争取中考的那10分，也不是要得竞赛的第一名，而是要在生活中找到地理，运用地理，并用地理解决问题。你说除了语文，将来在国内，数学的几何，英语的生词，不都不如地理有用吗？”（有贬低其他学科的嫌疑，修改。）老师像孩子般笑了笑，我也从这笑容中体会到了一个道理，“学习，不只是为了增加分数，而是为了在未来的生活中能够把学到的知识得到运用，解决实际问题，甚至是造福人类。”（点明主旨的语言，说得不清楚）想到这儿，我不禁有些为自己之前的所作所为感到惭愧，我终于理解了为什么老师在每次课前给我们讲“感悟生活，发现地理”，也理解了她每次开学初都给我们讲出去旅游的见闻的意义所在了。（我的情感表达过于生硬。）

去年六月份，我们终于交上了满意的试卷。而生地老师也随着一纸试卷逐渐离我们远去了，只不过地理老师的那番话却永远留在了我的成长路上，让那段路两旁繁花盛开，也让走过那段路的我们脚步更加坚定，让我有了奋斗下去的更加有力的信念。（表达不够清晰、准确）

每每回首那个午后，我感谢我的成长路上遇到你，王老师，你对我的关心，理解与教育都化为我前行的动力，在生活中把所学的知识学以致用，不辜负这次宝贵的相遇。（结尾还要有情感，达到点明主旨、余味无穷的效果。）

本文是一篇当堂习作，作者有感于地理老师对我“学习真谛”的启发。选取了在解决课堂冲突中一句最关键的话——“学知识，是为了学以致用”作为文章主旨，立意角度新颖深刻。但在情节安排上还显得生硬，语言也不够流畅自然，导致文章的主旨体现不充分。

升格指导

1.合理安排文章结构，适当使用悬念、插叙，让文章的内容更紧凑，情节更连贯，前有铺垫，后有照应，行文波澜起伏，才更吸引人。

2.文从字顺，选择典型的动词，适当使用修辞方法，让语言更富有魅力。

3.主题更要集中明确，表述清晰。

升格佳作

成长路上曾遇见你

黑龙江省哈尔滨市萧红中学2016级11班 刘晓航

成长路上，因为你的到来，让我的步伐更加坚定。

一阵敲门声打破了午休的宁静，我推门走进办公室。看到了满脸怒火的地理老师。她的头发显得异常凌乱，说话声也高了几度：“为什么不好好上地理课？”

事情要从第三节课说起，那是六年级上学期的知识点复习课，我不屑于对口诀的朗读，只顾低头写作业，终于这一幕还是被地理老师看到了。

我们的地理老师是个十分热爱地理的人，她常常利用假期，到祖国各地领略不同的自然风光，开学初给我们分享她的经历。她也喜爱编一些口诀，让我们牢记知识点，据说每一个口诀都是她好几天的努力成果。毋庸置疑，我的作业本被老师没收了，只能等到午休时间来取。

“因为考试不考啊。”我几乎脱口而出。可话刚出口，我就后悔了，我感到一番更猛烈的说教将会到来。

“你知道为什么南岗区叫作‘岗吗？”等待中的“暴风骤雨”没有如期而至，老师反而问了一个让我摸不着头脑的问题，我一时没反应过来。“其实因为南岗区的地势比别的地区略高一些，所以才叫作‘岗。”老师接着说。此时，她脸上的怒气逐渐消失，还写着一份期待。“所以，学好地理，不只是为了中考的那10分，而是要把知识运用到生活中。”老师如同孩子般笑了笑，午后的阳光洒在她的头发上，金灿灿的。

看到这一幕，我真为自己曾经错过的老师精心准备的每一节课而懊悔，惭愧地低下了头。“不管是地理还是数学、语文、外语，都不要只是为了考试而学呀，你要重视的是，学习过程中的知识积累和品质的磨练。”老师笑着把作业本还给了我。

拿着作业本，细细品味刚才的话。我忽然明白了为什么老师每次课前都让我们说“感悟生活，发现地理”;为什么还要在每课前三分钟进行地理知识演讲。原来，学习的意义在于学以致用，在于要坚持做好一件事。

忽然发现，到今天我才算明白了学习的真谛。

以后的课堂上，无论是音乐老师教授杯子舞，还是美术老师教画简笔画，亦或是体育课上学习徒手操，那个最认真听讲的身影，永远是我……

去年六月份，我们终于在结业考试中交上了满意的答卷，而生物、地理老师也随着一纸试卷与我们分别了。但地理老师的那句话，永远留在了我的人生路上，让我的成长之路两旁繁花盛开，让走过每段路途的我，脚步更加坚定。

每每回首那个午后，感谢成长路上曾遇见你……

佳作点评

修改后的文章调整了文章的结构，用插叙交待事情的起因和对地理老师的介绍，使文章内容更加简洁清晰。而“我”对学习真谛的领悟——学习的意义在于学以致用，在于要坚持做好一件事。加上了“坚持做好一件事”丰富了主题的内容，也和前后文中老师的语言以及坚持课前演讲的情节相照应。后来“我”在其他课堂上的表现，也验证了地理老师在“我”成长中的影响。结尾用恰切的比喻句升华主题，照应文题，余味无穷。

升格启示

“成长路上遇见你”，“你”在文章中起重要作用，但“你我”之间的故事才是文章的主体。选取典型的故事，精炼“你”对我的启示，才能突现对“我”成长的作用。

切题作文，选取典型的材料之后，还要合理安排结构，哪里叙事，哪里抒情议论，哪里环境描写，哪里细节描写，哪里用浓墨华彩渲染，哪里简笔勾描，怎样开篇，怎样结尾，怎样铺垫，怎样照应……总之，要写好作文，首先要练就一双善于发现的眼睛，选取独到的角度，发现典型的事件。然后合理布局，生动表达，才能让一篇文章藏于读者心间。