杨英华

数学作为中学阶段的一门重要课程，它的内容、思想、方法和语言已广泛地渗入到各自然科学和社会科学中，担负着为提高全民族素质奠基的重要任务.在竞争日益激烈的二十一世纪，提倡活到老学到老，因此教师能够着眼于学生终生发展的需要，培养和提高学生的数学思维能力至关重要. 为了进一步提高数学学习的质量，有必要对培养学生思维能力问题开展进一步的研究.如何通过教学培养和提高学生的数学思维能力，是每一位教师必须认真思考的问题.那么小学数学教学中如何有效培养学生的思维能力呢？笔者结合多年的教学经验总结出以下几点：小学是启蒙教育阶段，在这个时期有意识地培养学生数学思维，是提高数学教学质量，实现学生知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等多维课程学习目标达成的重要途径与方法。对小学生数学思维能力的培养进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。

一、从课堂提问入手，创设环境，培养思维能力

独立思考能力是体现学生思维的重要指标，一定的独立思考能力能帮助学生更好地分析问题，对抽象事物构建自己的理解。小学生处于感性认知阶段，对自己不敢兴趣的事物参与程度不深，不会主动思考、积极钻研，更不用谈有意识地发展自身数学思维。同时数学思维在很大程度上属于“被动意识”，即学生在运用过程中往往不是主动的，而是自然而然的用数学思维去看待问题、解决问题。……