詹雨辰

摘要：在众多价值观念和意识流混杂的当代社会，树立正确的价值观对于青少年来说尤为重要，而选择何种基础文化作为自己树立价值观的文化媒介就成为了一件非常重要的事情。而对于中华民族而言，传承千年的优秀传统文化即我们的国学文化，可以给青少年提供很多借鉴，不仅可以帮助青少年在众多文化意识流中挑选出符合社会主流文化价值的意识流，还能够帮助青少年辨别良莠不齐的文化，树立科学，正确的价值观。本文从当代社会的文化背景出发，探究国学对当下青少年价值观的启示。

关键词：国学;青少年;价值观;意识流

一、文化意识流多元化的社会背景

当今世界，经济全球化的其一表现便是文化的交流和融合，文化在交流融合的背景下又激发了文化的创造力，产生了各式各样的文化观念和意识流。然而在这种背景之下产生的文化意识流却不都是正向的，例如历史虚无主义和民族虚无主义便是在文化交融过程中部分国家试图削弱中国民族凝聚力以及青少年的民族责任感而编排出来的错误文化价值观，文化意识流多样对于青少年丰富知识视野，开阔思维空间是有益处的，但文化意识多元化的弊端也时刻威胁着青少年正确价值观的确立，因此需要格外重视。

二、国学中的文化价值精华

（一）以爱国主义为核心

中华民族是一个以爱国主义为民族精神核心的民族，对于任何一个中华民族的子女而言，树立牢固的爱国主义意识都是培养正确价值观的首要问题。在中华民族的历史传统中，曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归。”以及陆游的“位卑未敢忘忧国”都已经在千年的传唱中成为了国学的精华，也成为了爱国教育中不可或缺的文化典例。青少年必须首先拥有民族责任感，明确自我在祖国建设中的重要意义，才能找到成长的正确导向，才能在接下来的一切活动中竭尽全力的维护国家利益和集体利益，也才能担负起中华民族伟大复兴的重任，成为社会主义现代化建设的中流砥柱。

（二）树立社会责任感

社会责任感是和爱国主义密不可分的一部分，如果说爱国主义是更多的引导学生维护国家利益，那么社会责任感就是引导学生关注社会中的大事小事，重视自我的价值以及个人行为动向对于社会发展的重大意义，古有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，今有鲁迅先生的“无尽的远方，无数的人们，都与我有關”，而习主席近年来不断提及的“构建人类命运共同体”也是在教导着每一个人树立社会责任感，只有青少年切身的意识到自己的行为对民族，社会，国家发展的意义，他们才能真正的投入到家国的建设中去，去发挥自己的价值。因此不管是国学，还是当代的文化价值观都在教导青少年要树立社会责任感，承担社会责任，做一个能够对社会产生正向影响的人。

（三）追求个人价值的实用性

我国古代的主流文化——儒家文化教导人们要树立“入世”的观念，即“达则兼济天下”，读书是为了加官进爵，为国家的政治建设做贡献。例如李白一生中留下了无数的经典诗作，几乎家喻户晓，被大家所传唱，但是李白却还是有一种“英雄无用武之地”的惆怅和不得志，这也是受儒家“学而优则仕”观念影响的一种表现，文学创作方面杰出的李白最终还是因为政坛生涯的不顺而产生了不得志的惆怅。虽然在今日看来，读书并不单单是为了服务于政治，但是读书学习，不断地提升自己最终却势必要落得一个实用的“归宿”，即知识必须要有实用价值才能更好的服务于青少年个人的发展以及社会的进步。因此青少年势必要在学习过程中追求学习与实践的统一，追求个人价值的实用性。

三、青少年如何结合国学树立科学价值观

（一）听从父母，老师的引导

对于任何一个青少年而言，价值观并不是生来具有的，而是在家庭，学校以及社会氛围的影响下加之自己的主观能动性生成的。而在社会文化意识流多元的情况下，青少年若想在众多文化观念中树立正确科学的价值观，首先要拥有优秀的国学文化根基，其次要听从父母，老师的引导，将优秀的国学文化知识和与老一辈人的经验以及自身的实际情况相结合，创造出符合社会主流价值观也适合自身发展的文化观念。

（二）结合自己所学的科学文化知识

尽管国学可以为青少年提供树立价值观的文化根基，家长和老师可以为青少年提供很多的意见和建议，但是真正科学，有发展意义的价值观却必须是符合青少年个人状况，适合青少年自身发展的文化意识。因此青少年在汲取国学文化精华，听取他人建议之余，要树立辩证的思想意识，在结合自己所掌握的科学文化知识的背景下树立适合自己长远发展的价值观。

（三）将时代精神和国学融合

国学文化经典可以为青少年提供很多优秀的思想观念和道德品质，但传统文化中也有许多不适合今日社会发展的落后之处，是不适合当代青少年发展的。因此青少年需要在汲取国学文化之余结合先进的时代文化，将时代精神和当代社会的先进生产力和科学水平，文化观念融入到价值观的形成以及培养中去。通过这种方式形成的价值观不仅更适合当下的时代要求，能够更好地服务于青少年当代的发展，更能赋予国学以新的时代内涵和现实意义。

总结：

树立正确的价值观对于青少年的学习和生活都有广泛而深远的影响，更是关系到中华民族的民族素质和民族创新力的提高，因此不管是家庭、学校还是社会，都有责任有义务引导青少年在国学中探寻到适合自己的文化观念以确立正向的价值观。笔者希望本文可以帮助青少年意识到国学对于当今社会文化思潮的现实价值，进而使自己的人生价值得到更进一步的实现。

参考文献：

[1]徐卫东.论国学教育与社会主义核心价值观教育[J]教育评论，2015 （3）：56-58

[2]霍彧，邓全明.试谈国学教育对社会主义核心价值教育的意义[J]文教资料，2015 （6）：75-77