臧梅

[摘           要]  新媒体背景下，对高校思政教育造成了一定的影响。通过新媒体的传播方式，拓展了学生思政教育的工作范围，利用多元化的教学方法，根据学生的实际情况，为学生打造良好的思政教育平台，以此提升学生的综合素养。主要探讨的是新媒体的高校学生思政教育发展策略探究。

[关    键   词]  新媒体;高校学生;思政教育;发展策略

[中图分类号]  G642                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）35-0152-02

新媒体信息传播的方式打破了传统媒体信息传播的局限性，使高校学生思政教育出现新的教学局面。它能够根据学生的心理特征，进行针对性的教学，并结合多媒体信息技术，将一些枯燥，乏味的思政理论变得更加生动有趣，以此提高学生对思政教育的学习兴趣。

一、高校学生新媒体的应用调查报告分析

根据调查，当代高校学生对新媒体的应用情况，可以得知关于大学生使用新媒体的具体情况，如表1、表2所示：

根据上述表格所示，可以得知高校学生对新媒体的依赖性。新媒体对高校思政教育的教育影响较大，致使当代高校思政教育面临以下挑战：第一，新媒体过多使用，导致学生心理健康出现扭曲。根据上述数据可以分析得出，大学生看电影、购物、上社交网站等所使用的网络比例占比较多。因此，大学生也较容易受到互联网中一些不良信息的影响，打破自身人文道德的底线，使得一些不良作风，邪恶思想在高校的校园信息网络中大肆传播，使得学生身心深受荼毒。根据网络数据可以得知，当前学生对网络应用过于依赖，很多学生都出现网瘾状态，学生完全融入虚拟网络世界，在现实生活中，变得沉默寡言，并将内心的负面情绪在网络上到处宣泄，使得学生的思想出现极大的扭曲。第二，新媒体减弱了高校思政教育的意义。由于新媒体所呈现出的思想观念教育出现分化，针对某一件事分析的道德观念和思想出现多种分歧，使学生的思想层面也出现了模棱两可的状态。这样，很容易造成较为严重的不良影响。如侵犯他人隐私、通过新媒体散播谣言等，这些道德意识差的行为表现，都在无意识的状态下影响学生，使大学生的道德底线无限降低。

二、基于新媒体的高校学生思政教育发展策略探究途径

（一）合理引导学生使用新媒体

由于学生过度使用网络，很容易受到一些不良网络因素的影响，使学生思想和情感方面受到伤害，也会对高校思政教育带来较大的负面影响。面对这样的情形，高校必须要及时制止，合理引导学生正确使用新媒体，并严格控制一些负面信息的传播，减少新媒体对学生的负面影响。一方面，在高校思政教育中，教师应当带领学生认识新媒体教育的真正作用，了解新媒体信息技术传播的优势，引导学生正确应用新媒体技术，提升自身的学习效率。另一方面，加强学生的分辩能力。虽然高校学生的年龄大多数都已经超过18周岁，属于成年人士。但是由于很多学生的社会阅历较浅，且思想单纯，对很多新媒体传播的信息无法分辨出哪些信息是正面的、哪些信息是负面的。所以，高校能够针对这一方面的情况，加强学生对信息分辨的能力教育，帮助学生自觉筛选一些不健康的信息。

（二）新媒体背景下实施高校思政教育模式改革

新媒体信息传递速度快，且传播面广的优势是比较突出的。它能够克服传统教育的局限，改变时间和空间上的教育限制，使其成为永久性的教育资源，能够为学生提供永久性的学习资源。在新媒体背景下，对高校思政教育模式进行全面改革是非常关键的。主要从以下几点实施：第一，将新媒体作为高校思政教育的主要途径。在思政教育正式开始之前，学生可以通过学习平台，下载课堂即将教学的微课视频，进行预先学习。并结合新媒体网络交流软件，与教师沟通学习过程中遇到的问题，结合有关知识，进行解答。第二，加强新媒体思政教育知识库的建设。在信息化时代的发展形势下，思政教育信息知识库的构建是非常具有教育意义的。对教师而言，它能够为教师教学提供有用的教学素材，帮助教师充实思政教育的课堂内容。对学生而言，它能够为学生提供有意义的学习资源，帮助学生巩固有关知识。并且，学生可以通过搜索资源库，了解更多层面的思政知识，以此充实学生的知识库。

（三）结合新媒体思政教育优势，为学生创造良好的思政教育环境

通过新媒体技术，构建思政教育平台，为学生创造良好的思政教育氛围，通过氛围影响人，感染学生，引导学生树立正确的人生观、价值观。例如，高校可以将新媒体建设与校园文化建设进行有效整合，利用微博，微信，朋友圈等平台加强校园思政文化的宣传力度，并合理传播正确的思政教育观念。此外，在思政教育的平台上，高校应当以社会主义核心价值为主要方向，通过马克思主义理念，构建新媒体思政教育环境。如构建公众号，在公众号平台上推送文章，并鼓励学生踊跃投稿。将最新的思政教育理念发布在平台上，由学生自由浏览。

（四）加强师资队伍的建设

任何教育都需要强大的师资队伍支持。在新媒体背景下，应当发挥思政教师的榜样作用，影响学生。构建素质高、能力强的师资队伍也是促进高校思政教育发展的关键。在当前高校思政教育中，有些思政教师的教学观念落后、方法单一、内容枯燥乏味，使得学生对思政教育的学习兴致不高，且取得的教学效果也不理想。为此，高校必须要加强师资队伍的专业能力和综合素养。首先，应当加强教师对新媒体技术的应用培训。虽然新媒体技術已经完全融入人们的生活和工作中，但是，依旧有些思政教师对新媒体技术的功能了解不够全面，且技术应用不够熟练。在具体的思政教育中，依旧使用传统的教育方法，进行思政教学。当代高校必须要针对新媒体技术的应用开展专业培训活动，提升教师对新媒体技术的应用。其次，在教师招聘过程中，需要将新媒体技术的应用也作为招聘的条件之一，针对具备这一项能力的教师，给予优先录取的政策，以此推动社会其他教师提升自身的综合能力。最后，高校还可以针对教师新媒体应用的能力设定考核制度。将高校思政教育中，新媒体技术的应用情况，作为教师综合考核的指标之一。

（五）有效整合新旧媒体，提高综合教育效应

当前，新媒体呈现，不是为了与传统媒体进行对立竞争，也不是为了完全取代传统媒体的位置，而是为了弥补传统媒体的弊端，更好地发挥新媒体对人们生活、学习和工作的作用与价值。当前，新媒体和传统媒体的比较情况如表3所示：

根据上述表格内容可以得知，传统媒体的优势还是较多的，而新媒体除了优势，也有一定的弊端。所以，新媒体是一把双刃剑，对高校思政教育而言，在校园传播上，应当结合传统媒体的优势，合理应用在新媒体中，让两者进行优劣互补，对校园思政教育资源进行有效整合，提高资源的使用率。并利用校园网、官方微博等，通过多方位的方式，开展校园文化活动，以此加强学生的思政教育引导，使得学生能够随时随地获取更多规范，且具有正面影响的信息资源。

（六）加强服务功能，实现双向互动

新媒体背景下，高校可以构建官方校园微博，微信公众号，随时发布一些热点话题，进行思政教育的渗透。例如，在校园网络平台上进行征文活动，并设立一些奖金制度，吸引学生参与其中。或者设置一些小程序游戏，以知识竞答为主，调动学生参与的积极性，让学生从中不断提升自身的文化涵养。同时，高校还可以开展一些互动交流栏目，加强与学生之间的交流和沟通，及时了解学生的思想动态，针对学生提出的思想问题，加以引导。此外，在整个交流过程中，高校需要注意自身的行为方式和态度，不是以一个教育者和说教者的身份与学生进行交流，而是与学生站在同一高度，同一平台，针对某一个事件，进行公平交流，使学生有被人尊重的感觉，以此调动学生的积极性。

（七）基于新媒体下构建完善的信息管理机制，加强校园文化建设

随着时代的推移，信息技术的发展，涌现出了很多新媒体形式。这对传统媒体的宣传模式而言，是一次严重的打击。所以，高校思政教育团队应当占据主要的媒体位置，如高校中开设的校园网、官方认证微博、微信等。与学生站在统一战线，面对社会问题，进行详细分析。而不是将学生直接纳入社会负面消息中，进行思政教育。这样只会起到教育的反效果。此外，高校还应当成立校园媒体管理机制小组，主要工作是负责宣传校园积极文化、正面的思政教育知识。其工作途径则包含了课堂线上教育以及课下网络教育两种。课堂教育由教师负责，而课下教育，则由小组人员负责。针对校园网络、校报校刊、广播等，成立高校媒体日常管理事务组，并从中培养一些优秀的信息管理员，监督和检查整个机制的流程、人员以及工作秩序等。最后，高校还应当针对相关人员，定期开设培训业务活动，针对先进的管理理念和专业技术，不断提升管理人员的综合实力。

综上所述，新媒体对学生日常的生活已经造成了较大的影响，尤其是学生思想方面、价值观念和人生观念等，也为高校思政教育带来了较大的难题。为此，高校应当结合新媒体的优势，针对高校思政教育中的问题，制定科学化，合理化的解决对策，以此推动高校思政教育的发展。

参考文献：

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◎编辑 王海文