谭乐文

故事主角：星辰  楚然  媛辰

地       点：活动室

在今天的自主游戏中，我为孩子们投放了一个快递箱子。当几个女孩子看到这些新材料后，都表现得很兴奋，很快就商量好了游戏情节。

女孩们用小方桌、木椅子、瑜伽垫和各种大小的塑胶垫构建了一个家的情境。在这个由女孩们所构建的“家”里，设施一应俱全，有做菜的厨房，有供吃饭和生活用的桌椅，有给家人休息的床，有给宝宝用的洗澡盆，等等。星辰扮演的是一个刚出生的宝宝，楚然扮演的是一个喜欢帮助别人的大姐姐。由于星辰宝宝刚“出生”，所以还不能很好地照顾自己，楚然大姐姐决定要帮助星辰宝宝洗个热水澡，所以她小心翼翼地把星辰宝宝放到纸箱里，边往星辰宝宝身上挤着泡泡，边把花球当沐浴海绵给星辰宝宝搓澡。也许热水澡实在太舒服了，星辰宝宝手抓着“洗澡盆”，眯着眼睛，脸上露出了幸福的微笑。这时，在一旁玩过家家的妹妹嫒辰也被吸引过来了，等星辰宝宝擦干身体穿好衣物离开之后，她才坐到纸箱里去“洗澡”。从媛辰利索的动作来看，她在观察楚然姐姐帮星辰宝宝洗澡的过程中，已经学会了使用沐浴海绵的方法。媛辰很利索地完成了洗刷工作，从她享受的表情来看，这个热水澡一定也很舒服。

什么样的学习在发生？

每个孩子都喜欢新鲜事物，因为她们对未知的事物充满好奇和兴趣。在本次游戏中，由于我为孩子们投放了一个新纸箱，所以孩子们一开始都纷纷想要用这个箱子开展各自的游戏。由于想用纸箱的孩子太多了，而材料只有一个，怎么办呢？争抢一定不是个好办法，因为她们都知道这个箱子是用纸皮做的，用力抢的话很容易损坏，那么谁都完不成了，所以她们很快就集中起来，一起商量设计游戏情节，让大家可以轮流使用到这个箱子。经过一致讨论，由中班的楚然姐姐给两位小班的孩子用纸箱做浴室，轮流给她们“洗澡”，这样，仅有的一个大纸箱也算是物尽其用了。

下一步学习的机会和可能性

在以后的游戏中，我会选择适当的时机向孩子们投放较少材料，让孩子们进一步学会在面对“稀有资源”时，能够通过相互沟通协商、團结合作，达成一个大家都能接受的游戏方案，有序开展游戏。在多人使用一件游戏材料时，孩子会学习到友爱互助、乐于分享、耐心等待等积极的社会行为。作为老师，我会在孩子们游戏的同时对他们进行拍照，将他们的言行记录下来，并通过课堂和大家进行分享和交流。