郑淑洁

[摘           要]  高校思想政治教育工作的开展，对提升高校育人水平具有重要意义，而高校思政教育队伍专业素养与教学能力的提升，则是高校做好思想政治教育工作的重要保障，为此，高校有必要重视思政工作队伍素质能力的提升，从而为思想政治教育的有效开展提供强有力的人力资源支撑。在对高校思政工作队伍素质能力提升过程中存在的问题进行分析与论述的基础上，对高校思政工作队伍素质能力提升策略进行研究与探讨。

[关    键   词]  高校;思想政治工作;素质能力建设;提升

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）36-0286-02

在习近平的系列讲话中，多次强调高校思想政治工作的重要性和必要性，并从根本上解析了其工作任务，突出以“立德树人”为基本目标指引，注重其在整个教育体系结构中的基础地位和渗透。基于此这样时代环境，高校思想政治工作队伍建设势在必行。但是综合来看，受多重要素因素影响，现阶段的高校思想政治工作队伍素质能力水平表现整体偏低，实际工作中遇到了诸多障碍，其进一步深化建设发展至关重要。

一、高校思想政治工作队伍现存的问题

“立德树人”的教育战略导向下，思想政治教育作为基础性教育的重要科目，对促进大学生身心健康发展具有显著价值。综合来讲，新时代，面对社会发展对人才定义的高标准、高要求，尤其是随着互联网科技应用发展，形成了我国新型文化生态格局，在这样的环境背景下高校思想政治工作面临着更多挑战。而教师作为高校思想政治教育系列活动开展的主体，同时肩负着多重功能于一身，包括组织功能、宣传功能、教育功能以及信息处理功能等，其素质能力越发丰富。时至今日，在我国特色社会主义事业建设紧迫要求下，如何有效推进高校思想政治工作队伍建设，是诸多高校面临着的重要课题，亦是提升思想政治教育实效的基础。从客观的角度上解析，高校思想政治工作队伍建设成效毋庸置疑，并得到了普遍认可，但与此同时受多重因素影响，其中仍旧存在不少突出性问题，整体素质能力水平表现欠缺人意。具体讲来，高校思想政治工作队伍建设作为一项庞杂的系统化工程，涉及管理、培育、评价、考核等诸多方面的内容，同时亦在不同程度上影响着相关从业者的素质能力提升。但就目前而言，很多高校尚未形成完整的思想政治工作体系，对资源和力量的整合缺乏长远规划，面对高等教育普及化、大众化的冲击，表現出了严重的师资匮乏问题，导致其未有过多的时间或精力从事教研、培训等活动，限制了他们的素质能力发展层次。同时，高校思想政治工作队伍本身素质能力水平偏低，自我发展意识薄弱，人员构成参差不齐，不利于内部整合，加之学校管理配套不到位，削弱了其自身建设能力。正是基于上述种种问题，高校思想政治工作队伍能力素质整体偏弱，实际工作成效仍有巨大的提升空间。

二、新时代高校思想政治工作队伍素质能力的提升路径

社会主义事业建设新时代，高校作为人才培育主阵地，对思想政治工作的开展至关重要，并且面临着诸多挑战，相关从业队伍的能力素质提升尤为关键，其作为一项庞杂的系统化工程，关系到各个元素的共同参与作用。基于上述分析，笔者结合实际情况，针对性地提出了以下几种新时代提升高校思想政治工作队伍素质能力的路径，以供参考和借鉴。

（一）明确目标导向

科学的目标导向，是提升高校思想政治工作队伍素质能力的基础和关键。根据习近平总书记系列讲话精神，要通过多重方式发展布局，强调社会主义核心价值观在人们生产生活实践中的渗透，并逐步形成高度的精神追求和良好的行为实践。教师作为思想政治工作开展的关键，是高校“立德树人”的主导力量，对学生发展产生了巨大的示范性影响，并且具有强大的感召力，因此要始终强调自身建设，树立坚定的政治信仰，严于律己、规范言行，如此才能保证最大价值输出。习近平对此曾作出重要讲话，要求高校教师坚持教育者先受教育，立足高度的责任感、使命感，努力成为学生健康成长的指导者和引路人，对其职责进行了详细表述。同时，作风优良是对高校思想政治工作队伍的必然要求，是实现其“守土有责、守土负责和守土尽责”的关键，要始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平为理论为先导，注重“以人为本”理念植入，努力营造良好的氛围环境。除此之外，进一步深化管理体制改革，是提升高校思想政治工作队伍素质能力的必然要求，对破除教师工作中突出矛盾有着显著功效，为之全面发展奠定了扎实的基础。在科学可行的目标导向下，该项工作的开展才更具针对性、实效性。

（二）优化组织结构

知识经济时代，人才是推动社会各领域发展的关重因子，更是教育发展的核心价值体现。尤其是素质教育改革背景下，教师作为教学主导，是高校系列思想政治教育活动开展的重要智力支撑。既往的实践经验表明，任何时期的教育发展都离不开教师队伍的智力支持，其综合素质素养水平建设是影响教育工作成效的关键因素。因此，在整个高等教育发展战略布局中，进一步突出教师的重要地位，强调全员参与思想政治教育活动，形成新型工作模式，优化组织队伍结构，拓宽工作口径，全面覆盖学生学习、生活的各个方面，提升整体工作队伍能效，继而在不断的发展践行中锻炼他们的能力。尤其是随着高等教育普及化、大众化，生源数量急速增长，师生比例严重失衡，教师个体压力倍增，时常忙于日常事务性工作，对教研发展的参与不足，影响了他们的素质能力提升。对此，高校应当协调好各项建设工作，整合既有优质资源，逐步加大对思想政治工作队伍的投入，广开人才聘任通道，以专兼相合的方式丰富教师队伍，让每位学生都能得到公平的教育辅导，并保证相关从业者有足够的时间和精力参与教研培训，为之素质能力提升创造利好条件。与此同时，有效发挥学生党员和学生干部生力军的作用，辅助思想政治工作开展，为教师提供不同意见。

（三）完善管理机制

本质上而言，高校思想政治工作的主体和对象是人，其本身具有一定的复杂性、特殊性，实践过程中出现问题在所难免，这也就决定了相关组成队伍素质能力提升无限的空间。正如马克思的研究所述：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益相关。”完善的管理机制建设应从人本角度出发，关注思想政治工作队伍的一切，努力为之创建良好的氛围环境，激励他们自我约束和提升，从而最大限度地实现职业价值。在具体的践行过程中，加大对思想政治工作重要性的宣传，明确其在整个教育体系中的基础地位，提升全员及全体学生认知，突出相关工作队伍的价值，提升他们的岗位荣誉感、使命感，继而为之不懈奋斗，这也是激励其进一步发展的有效路径。与此同时，逐步完善与思想政治工作队伍管理相关的配套制度，包括岗位责任制度、绩效考核制度、奖惩激励制度等。如上所述，高校思想政治工作是一个全员共建参与的过程，不同岗位发挥着差异化功能，应根据他们的工作特性，导入精细化管理概念，明确岗位分工及权责，促进其深度合作，展示出超强的能力。同时，对思想政治工作从业人员的业绩进行实时、系统、综合、动态的考量，了解他们的实际开展情况，帮助其更加深刻地认知自我，善于发现问题、总结问题，并辅以完善的激励机制，引导和鼓励他们提升能力素质。

（四）加强引导学习

学习可以说是高校思想政治工作队伍素质能力提升最直接有效的方式。新时代背景下，高校应当紧密跟踪社会发展潮流，创新学习方法及载体，提升思想政治工作队伍参与活力，最大限度地保证最终效果。在具体的践行过程中，高校应当充分运用绩效考核反馈结果的导向功能，明确各阶段、各层级、各岗位思想政治工作队伍素质能力建设的重点，制定切实可行的目标，并由此延展系列实践活动，选择科学有效的组织方式，促进整体工作队伍发展。例如，高校可定期或不定期组织培训活动，邀请学术大家、业务能手广泛参与，搭建良好的学术交流平台，共享有效工作经验，关注教育发展最前沿，及时更新从业队伍的思想理念，不断丰富他们的学识构成，激发出更多创新的火花，从而提升思想政治工作队伍素质能力。同时，加速推进产学研一体化建设，深化教研工作，从本质上解析思想政治工作的内涵，精准目标定位，提升从业者的理论水平，打破固有的思维格局，汇聚更多的创新想法，基于此探索更为有效的工作方法模式，完成思想政治工作队伍素质能力建设。在此过程中，高校可依托互联网技术应用，抢占思想政治工作新高地，共享优质教育资源，帮助思想政治工作者更快、更好地掌握前沿理论及经验。另外，高校着重关注引导思想政治工作实践，将上述成果转化为工作者的内在品质能力。

三、结语

总而言之，面对社会主义事业发展建设新要求，提升高校思想政治教育工作队伍素质能力十分重要和必要，是实现伟大社会主义事业建设目标的重要一环。其作为一项系统化工程，在具体的践行过程中，应以科学的目标体系为导向，依托健全的管理机制，发现和总结现阶段高校思想政治工作队伍不足，深度分析其影响因素及因由，不断优化组织结构，为相关从业者营造良好的发展环境，并提供必要的学习引导，从而促进他们整体素质能力水平提升。作者希望学术界大家持续关注此类课课题研究，分析新时代背景下高校思想政治工作队伍素质能力面临的新要求、新挑战，继而提出更多有效的提升建议。

參考文献：

[1]姜仕华，侯忠明.加强和改进四川高校思想政治工作队伍建设研究[J].西昌学院学报（社会科学版），2019，31（2）：28-32.

[2]谢健杨.新时代高校思想政治教育工作队伍建设研究[J].科技风，2019（16）：51.

[3]郭佳琪.新时代高校思想政治工作队伍素质能力的提升[J].文教资料，2019（13）：144-146.

[4]马福运.高校思想政治工作队伍素质的新要求[J].高校辅导员，2017（3）：23-27.

◎编辑 陈鲜艳