王甜甜

摘要：兴趣是学生在学习中发挥主观能动性最直接的动力，有趣的课堂可以激发学生的学习兴趣，使师生在愉快和谐的双向互动中保证课堂教学的顺利开展。目前，很多小学语文教师都在积极探究如何开展有趣味的课堂教学，思考如何充分调动小学生语文学习的积极性。基于此，本文分析了开展小学语文趣味课堂的策略。

关键词：小学语文   趣味课堂

古语有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”语文课是否有趣，学生的真实反应是唯一的评价标准。具有趣味性的小学语文课堂需要以学生的兴趣爱好为出发点，寻找学生感兴趣的教学元素，把需要传授给学生的知识完美融入趣味教学。只有这样，才是符合学生需求的趣味课堂。下面，笔者具体分析了小学语文教师打造趣味课堂的策略。

一、以专业素养强健教师教学之躯

教师应注重自身的专业素质，从而在教学中更好地提升课堂教学的质量。打造一节趣味课堂，离不开教师的精心设计，所以教师的专业素质会直接影响课堂教学效果。在教学实践中，想让学生对语文课堂产生兴趣并不容易，教师不仅要有丰富的语文学科专业知识，还要有扎实的心理学基础，能够较好地把握学生心理，还要具备一定的趣味因子。只有这样，教师才能打造一节有趣的语文课。

为了提升教师自身的专业素质，首先，学校要给语文教师提供学习、深造的机会。如学校可组织教师学习先进的教学经验，最大限度地发挥校内外专家和名师的示范作用。……