◆

(山东省宁阳县复圣中学)

在高中语文阅读教学阶段，阅读内容更具深度、阅读范围更为多样、教学手段也得到了很大拓展。审美素养的培育作为高中语文阅读教学的目的之一，近年来逐渐得到了许多师生的重视。在阅读教学中如何培养高中生的审美素养，成为不少语文教师一直以来所思考的重点问题；但同时有些教师也会陷入相应的误区，审美教育成果不尽如人意。本文针对上述情况，结合教学实际，从阅读教学内容出发，探究在高中语文阅读教学中培育学生审美素养的实现途径。

一、高中语文阅读教学中培育学生审美素养的意义

1.适应新课改的进程和要求

在高中语文阅读教学中强化学生审美素养的培育，契合新课改的发展目标，落实了全面发展教育要求中的美育原则。审美教育并非是课堂单独要开设一个环节来进行审美感悟的讲解，而是融入于教学环节的各个阶段。高中语文阅读教学需要以知识传授作为重要基础，因此审美教育的潜移默化有助于兼顾审美素养的培育，做到知识吸收学习和审美经验积累互补互进。

2.提高语文教学的质量

以往高中语文阅读教学把引导学生掌握知识作为重点，重视学生的智力发展和知识素养，而忽视了学生对阅读本身的感受。在审美表现中开展语文阅读教学，有助于构建美好的教学情境，完善教学目标和教学环节，进一步提升高中语文阅读教学的有效性，将重视“知识量”的语文阅读教学目的逐步向关注“知识素养”“能力素养”和“审美素养”的结合。……