◆

(菲律宾国父大学)

随着社会的不断进步，全球化的进一步加深，各国之间的不管是经济交流还是文化交流也在不断加深。所以，目前在中国家庭中孩子出国留学也是很常见的事情，因为现在掀起了一股儿童学习第二语言的热潮。在现在社会上，出现了多种形式的儿童学习英语，但是在儿童3～6岁期间的心智是否成熟？是否能掌握好第二语言？这些疑问也是在家长心中一直徘徊。同时在儿童学习第二语言，也对教师水平、配套设施等因为有所选择，。最主要是家长疑惑，孩子在3～6岁期间是否已经成熟掌握自己的母语，在未成熟掌母语的前提下，能学习好第二语言吗？

现在关于3～6岁儿童是否是第二语言学习的关键期在学术界还没有形成定论，但是现在国内外很多学者都在从各个方面去证实这一定论，即便是如此，一些反方派别也并没有否认关键期的存在优势。本文就是通过对第二语言3～6岁学习的介绍以及与成人学习第二语言的比较，来探讨3～6岁儿童学习第二语言。

一、影响儿童第二语言习得的因素

1.家庭状况对儿童第二语言习得的影响

父母是孩子的启蒙老师，然而家庭的教育是孩子最重要的。在家庭教育空间中，孩子会学会习惯、语言以及行为。在家庭中，陪伴他的基本都是父母，所以说父母是语言关键期的主力。儿童接触到的第二语言绝大多数来自电视中的英语动画片，只有极少数的儿童在家长与孩子的对话中习得……