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(临沂第二实验小学南京路校区)

所谓“自主学习”，主要是指学生在教师的引导、帮助下，积极参与到教学活动中，学习行为始终是学生主动行为，积极获取新知识与新技能，提升个人综合素质，形成正确的三观。自主学习模式在小学语文教学中的应用，能够让学生真正意义上成为学习活动的主体。如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力，已经成为了当前教育工作者重点关注的课题。本文谨从学生自主学习动机需求、兴趣爱好、方法途径等几个方面进行更深层次的剖析，希望为业内人士提供具有参考价值的建议。

一、创建和谐的想学习氛围，激励学生自信自主学习

新课改注重学生主体地位，注重师生之间平等交流。学生只有在一个和谐的环境中学习，学生才能更加畅所欲言，才能积极主动学习。因此，教师有必要为学生创设一个和谐的学习氛围，促进师生互动，让学生真正意义上体会到自主学习的快乐。首先，教师需要尊重学生，认识到学生是一个独立的个体，保护学生的童心，与学生建立起平等的师生关系，以此激发学生潜能，保障教学活动的顺利进行，提升语文教学质量。其次，教师在授课时，需要采用微笑方式，与学生进行沟通。在此情况下，学生更加有自信心参与到语文学习当中去。针对学生存在的困难，教师需要给予足够的鼓励，帮助学生度过自主学习难题。最后，在课堂教学中，教师需要时刻关注学生的亮点，一旦学生表现突出，教师需要及时给予相应的表扬，并且给予客观的评价。……