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(山东省滨州实验学校)

写作教学作为语文教学中重要的组成部分，无论是对学生语文综合能力的提高，还是数理化等其他课程的学习，都有着极大的促进作用。但是，当前的学生，对待写作的热情明显不高，文章内容空洞无物，缺乏真情实感，这些不良状况的出现，追根究底，除了学生自身的原因，主要是因为作为初中语文教师的我们所采用的写作教学方法不当，没有给学生一个正确、良好的引导，所以，我们必须对当前的写作教学方法进行完善和改进。下面，本文就结合笔者自身的教学实践，对初中语文写作教学方法进行一番详细的研究和探讨。

一、善于观察生活，从生活中汲取素料

很多学生一遇到作文，就会出现“下笔难”的现象，往往是记流水账式的写法，不知道能写什么，该写什么。这里就需要丰富的素材。具体说来，就是要善于观察生活，“一花一世界，一叶一菩提”，生活中点点滴滴，都可能出现在我们的笔下，因此，教师要引导学生养成细心观察生活的习惯，积累素材，丰富自己所见、所闻、所感，激发学生写作兴趣。

观察生活，并不是单纯地过眼云烟，走马观花，而是细致，准确的抓住所观察事物的具体特征，才能对事物留下深刻印象，进一步把此事物描绘得生动形象，融入自己的感情。同时还可以鼓励学生多关注社会上的热点话题，或者对学生自己感兴趣的方面进行更深层次的了解，写一些感想和随笔。这些都会成为今后写作的素材。……