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(福建省惠安崇武中学)

数学学科在人类社会文化领域发挥着至关重要的作用。信息时代的到来与计算机技术的发展进步，让数学学科的应用领域得到了拓展。数学学科的文化价值与文化教育功能也得到了数学研究领域及教育领域的关注。根据国家教育部颁发的《高中数学课程标准》(实验)的相关内容，数学课程需要对数学学科发展历史、现状及发展趋势等内容进行渗透。对高中数学教学与数学文化教育的融合情况进行探究，有助于高中数学教学的创新。

一、高中数学教学中实施数学文化教育的意义

1.有助于激发学生学习数学的热情

数学文化教育在高中数学教学中的应用，有助于数学学科的科学性与人文性的结合。利用数学文化树立正确的数学观，有助于激发学生的学习兴趣。数学文化教育在高中数学教学中的渗透，要求教师在数学教学中创设和谐民主的教学氛围，并要对数学学科的艺术美与数学精神的魅力进行充分展示。数学文化教育在高中数学教学中的渗透，也可以在激发学生学习数学的热情的基础上，帮助学生树立学好数学的信心。

2.有助于学生全面认识数学的价值

在基于应试教育的课堂教学模式下，学生往往对数学学科的价值缺乏了解。很多学生都会仅仅将解题过程看作是数学学科的学科意义。数学文化教育与高中数学教学之间的结合，可以让学生加深对数学基础性价值、工具性价值、应用性价值与人文性价值的了解。……