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(吉林医药学院)

当前，随着教育教学的不断改革，提高高校教育教学水平已成为相关教育机关以及广大教育者刻不容缓的目标。在对教学质量进行充分提升的同时加以改革。同时，随着教育信息化的发展与深入，将教学模式不断创新使当下教育体系改革的重中之重。如此一来，翻转课堂的教学模式便随着时代教学改革应运而生，从此，高校教育改革踏上了新的征程。翻转课堂，又可称之为颠倒课堂，即将传统课堂教学所运用的教学结构进行反转，使学生在课程开始之前，对课程知识有一个预先的学习与了解，以便于在课堂当中可以更好地吸收与理解。翻转课堂的教学模式是在美国的一些中小学教师在课堂教育的尝试中产生的。目前，该种教学模式已普遍运用到了高校的课堂教学中。

一、高校翻转课堂教学模式理念

翻转课堂即颠倒传统课堂教学重的“知识内化”与“知识传授”两个阶段，使学生再课前通过教学视频对教学内容有初步的认知，能够独立完成知识的学习，随后通过课堂的学习，以小组讨论以及写作探究等方式解决问题，进一步完成知识的内化。翻转课堂教学模式特征如下：将常规教学结构予以颠倒，进一步优化学生的认知缓解，该过程需要高校大力配合，提供优质的教学平台并且营造良好的教学环境，并配以导学案、微课以及常规教材等学习资源的大力支持；增加课堂当中的师生互动环节，促进师生之间的沟通与交流，从而共同改革传统的教学模式，促进学生的学习能动性与主动性。……