闫卫华，王健★，阮崧，付英杰，俞乐欣，孔悦佳

（1.山东大学医药卫生管理学院，国家卫生健康委员会卫生经济与政策研究重点实验室，山东 济南 250012；2.山东中医药大学附属医院，山东 济南 250011）

0 引言

医院管理学是管理科学的一个分支学科，其研究对象不仅涉及患者服务团队（临床医护人员），还包括临床支持团队（实验室、药事、影像等）、后勤保障服务（信息管理、培训、供应）以及战略规划团队（财务、内部咨询、年度目标等）[1]。它作为医院管理专业的核心课程之一，具有较强的应用性，因此在授课和学习过程中应该注重理论与实践相结合。

本文通过简述在学习过程中受益良多的多种特色授课方式，为进一步提高课堂效率，调动学生学习积极性，提高学生学习主动性，培养更具专业化的医院管理人才添砖加瓦。

1 结合学生实际，重视教材选择

教材是大部分或全部教学内容的完整描述[2]。选取学习教材的时候，既要考虑教学内容的实用性，又要对学生极具感染力和吸引力。我校中外教师根据教学实际，对教材进行比较，最终选定“The Well-Managed Healthcare Organization”作为授课教材。该教材结构清晰，学习内容分为概述、临床科室以及后勤保障部门三部分，每个章节内容的结构一致，由目的、功能、人员、测量措施、管理中存在的问题五部分组成，便于读者对学习框架进行梳理；内容丰富，将文字与图表相结合，把繁杂的文字表述内容以图表的形式加以概括，即清晰直观又释义明确，每章生动鲜明的实例，加深学生对理论和概念的理解。……