郑 磊 丁衍文

（金华职业技术学院医学院，浙江 金华 321017）

一直以来我国高校都很重视思想政治教育，但以往思政教育与专业教学各走一边，各上各的课，大都未能有机融合。这主要是由于一方面没有正确认识思政课与专业课之间的关系；另一方面，各门专业课潜在的思想政治教育资源没有得到充分挖掘，归根到底是“全程育人”理念没有树立起来。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。这就是说高校在思想政治教育工作中不能仅仅抓住传统的思政课不放，而要放眼所有课程，抓住课程改革核心环节，充分发掘各专业课的思政潜力，着力实现思想政治教育与专业学习的有机融合，努力将“全程育人”的理念体现于课堂教学的方方面面。

课程思政是指“将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声”，即寻求各科教学中专业知识与思想政治教育内容之间的关联性，并在课程开展的过程中，将思想政治教育的相关内容融汇于学科教学当中，通过学科渗透的方式达到思想政治教育的目的［1］。

课程思政与思政课程有共同的课程目标，即传播社会主义主流意识形态，但是二者在课程讲授方法上存在着明显的差别。……