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“慢教育”下的成长

2019-01-28曹韵秋

成长·读写月刊 2019年1期
关键词:慢教育散步蜗牛

说到慢字时,总会忆起之前阅读到过的一篇文章《牵着蜗牛去散步》,每一次读它,总感觉有股温柔的力量,让内心的浮躁慢慢平和下来。这篇教育文章对当下教育观念有一个很好的调试,春天开花,秋天结果,成熟是需要时间的。在社会信息时代高速发展下,每个人都是高标准、高质量、高效率、的去对待人、事、物,这不难免会使家长把这样的观念无形中带入到孩子的教育中,忽视孩子的成长过程,给孩子们增添无形的压力。

我自己时常也会去思考“什么是教?什么是育?什么是对孩子好的教育?什么样的方式去践行好的教育?”后来发现只有当我自己真正的感受、理解到教育成果带来的收获与魅力时,才能给家长一个好的指导与方向。有的家长对孩子的行为关注度特别的高,从中能了解到家长对孩子要求的高标准;有的家长对孩子的学习能力关注度特别强,从中能了解到家长对孩子要求的高质量;有的家长对孩子的反应速度关注度特别大,从中能了解到家长对孩子要求的高效率。孩子是一个家庭的核心,面对当代教育环境,教师除了做好日常教育工作,对孩子的性格、行为、身体等的观察都要细致入微,认真分析个案情况,想好调整应对措施,在后续与家长沟通时也能做好教育的向导。

平时的工作中也不难接触到,一个孩子各方面发展均衡,只是在某种控制能力上有点差,然后家长就把这一个缺点无限放大,甚至盖过孩子自身的优点,开始焦虑的尝试各种方法教育孩子。可是成效并不大,最后孩子的心理压力却逐渐增大,做什么事情都是鞅鞅不乐。我的班级中就有一个这样的小朋友,原原(化名)在班级中做任何事都是积极向上的,只要老师有任务或者别的小朋友有需要帮助的,他总像超人一样出现在大家的身边,尽自己所能帮助大家。面对这样的一个孩子,他有一个比较薄弱的地方,就是情绪管理。遇到超出自己预料之外的事情时,他就会嚎啕大哭,不管不顾,这也是颇让人头疼的事。与家长沟通家长也表示在家也是这样,他们也很伤脑筋。作为老师的我对此首先向家长反映孩子这种情绪的表现,然后建议了一下教育方式。可过几天,我在班上发现孩子更为脆弱,家长在互动手册上的反馈对此很是看重,一直在表示孩子没进步,他们很着急,可是又不知道应该再尝试什么样的方法。

于是我开始反思这件事情的前前后后,我是怎样与家长沟通?我向家长传递信息时的语言是否得当?怎么引起家长这种无限扩大的焦虑式的情感呢?记得一位教育行业的朋友曾经与我说:“你可以尝试把自己看做医生,把家长当做病患家属。当他们本身就带着焦虑不安的情绪找你看病时,你检查完告诉他们‘你得的是癌症。然后直接下一位病患。其实你可以换位想一想,你是不是本来抱有一线希望过来求医的,可是被生硬的语言给扼杀掉最后希望,大家是不是会更焦虑呢?或许可以换一种方式,比如说‘目前的情况比较平稳,你们可以帮助病人更好的去调整饮食,多外出散步游走,这样恩能够帮助病人更舒缓一些。对于结果大家其实都可想而知,大家就像医生,知道了问题不是把问题抛回给家长,你要从中帮助家长去分析、指导、解决问题,而且说话也是一门艺术。“

回转来,我才发现自己的问题,我用的蜻蜓点水的语言去与家长沟通,家长本来就对孩子的各项发展有着高度的重视,他们越想解决问题反而越解决不了问题。因为孩子不可能在这么短的时间内去成为一个高级情绪管理者,重要的是他才是一个四岁多一点的孩子,怎么可能做到似成人的不显山不露水的情绪呢?

他们的急反而让我想到了“慢教育“,然后去重温《牵着蜗牛去散步》的这篇文章。在这个竞争激烈的社会里,不仅我们自己走的快了些,似乎让我们的宝贝们也走的快了 。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步,和孩子一起走过他的成 长过程。在与孩子交流中,常常会因为一些小事而抱怨,抱怨生活的各种不顺心,因为这些使得我们产生了倦怠感,让我们在面对孩子的淘气时,崩溃、失去耐心,对孩子发脾气,训斥,失去理智。其实,生命的意义在于心态,一个人的心态决定了你快乐还是痛苦、积极还是消极、感恩还是抱怨。生活是一面镜子,原封不动地反映你的心态。你对生活怎样,生活就怎样回馈你。当你微笑地面对生活,生活会示予你灿烂的微笑;当你哭对生活,生活也还你一样哭丧的脸。如果你能经常保持良好的心情,你就会拥有生命的阳光。当我们静下心来去观察孩子时,就会发现孩子的闪光点,孩子的视角是独特的,让你感动的,也许孩子们的一个眼光、一句问候、一个举动都不知不觉地像我们展示了生命中最朴实、最美好的一面。我们不妨回过头看一看,看“小蜗牛”们已经前进了多少,而不是去计较他们到底有多慢,对于你来说也许這不算什么,但是对于他们来说,已经是进了一大步。孩子在他成长的点点滴滴中向我们展示了很多的美和乐趣, 只是,我们的脚步太快,快的忘记了欣赏,反而是我们失去了很多无法挽回的东西。

作者简介:曹韵秋(1995-),女,汉,湖北武汉人,本科,二级教师。

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