窦苗苗

【摘要】家庭教育是一个人教育的基础，学校教育的必要补充。家庭教育是家庭的基本职能，做好家庭教育要树立正确的家庭教育理念，要培养孩子吃苦耐劳精神，营造良好家庭教育氛围，家庭教育与学校教育相结合。

【关键词】家庭教育;营造氛围;家庭与学校相结合;方法和途径

一、建立良好家庭教育氛围

心理学家告诫我们：人在社会化过程中，心理机制之一就是认同感受。而这种认同感的形成多是来自父母的言传身教的影响。我们从幼儿生理、心理发展的规律来看，3～6 岁是孩子发展分迅速的阶段，这个时期孩子的个性开始萌芽，他们每天都以求知的目光，注视着父母的一言一行，父母的良好影响会让孩子在快乐的氛围中健康成长。 “做孩子的朋友”是创造良好家庭氛围的一种有效途径，有教育专家指出：“教育的人性在于告别压抑”。在我们现实生活中我们也经常发现，家长与孩子之间不能互相理解，即所谓的“代沟”。“代沟”成为了家庭内部互相交流的羁绊，家长要消除“代沟”就要学会真诚的与孩子交流沟通从孩子上幼儿园、小学、中学每次家长会都要重视和参加，并及时将信息反馈给孩子，注重与孩子促膝谈心，彼此成为知心朋友。沟通是家长与孩子之间的一座桥梁，通过真诚的沟通，可以使家长与孩子消除代沟，建立真诚的关系，而温馨良好的家庭氛围则是消除父母与孩子情感隔阂的有效途径。据相关调查显示，与子女建立良好的关系，使家长与孩子的关系进一步升华到朋友关系，双方敞开心扉，更利于孩子的身心健康的成长。

二、创造机会培养孩子，锻炼孩子

现在的孩子大多是成长在家长的“襁褓”之中的，家长的疼爱使孩子们失去了受到吃苦的锻炼机会。孩童年代是一生中比较重要的时期，在这一时期中良好的美德和智慧生根发芽。家长们在孩子们的心里播撒下什么种子，就会盛开出什么样的花朵。“父母之爱子，则为之计深远”，对家长来说树立正确的家庭教育观念，创造吃苦的锻炼机会，对孩子的成长有着至关重要的作用。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志饿其体肤，劳其筋骨，饿其体肤，空令其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”这是几千年前祖先总结出来的教育经验。吃苦是一个人成长的催化剂，每一个成功的人，无一不是在挫折困苦中锻炼出来的。在一些发达国家家长能自觉地搞“富门寒教”。在美国，家长让孩子们从小“自找苦吃”，学会独立生存的能力。在瑞士，从小就培养孩子自食其力的精神，十六、七歲的女孩子，初中刚毕业就参加到社会锻炼中来。在德国，法律规定孩子到14岁在家里要承担一些义务。 “不经历风雨，怎能见彩虹”经不起磨难、没有顽强的毅力，是成不了栋梁之材的。那么如何来增强孩子吃苦的毅力呢？榜样示范法，父母是孩子的第一任教师，为了培养孩子的毅力，不管做任何事情，父母要以良好的榜样去影响孩子。要求孩子做到的，自己要先做到，给孩子一个有力直观的榜样力量。

三、学会鼓励孩子，帮孩子树立自信

国内的教育观念，与国外存在很大差别。在美国，家长不会把孩子所有的事情都包揽下来，孩子们会承担一定的家务劳动，家长们要做的就是在旁边鼓励孩子。在美国，家长真正将孩子们视为一个独立的个体，孩子们要独立完成每一件工作。相较美国而言我们国内做的就要差一点，家长会帮孩子们打理好一切，这种方法造成的后果就是孩子们的逆境商过低，不能够解决独立后遇到的许多问题。国外的很多家庭教育方法值得我们学习借鉴，在日常生活中我们要学会鼓励孩子，培养孩子独立处理问题的能力。一个孩子只有能够通过自己的双手完成一件工作，他才能真正的有所收获，只有通过自己获得的东西才懂得珍惜。新教育理念下，要求家长们改变原有的对孩子的评价观念，做到全面评价孩子，不要只注重孩子的学习成绩而忽略了对孩子的全面培养。“将食指变成拇指”是一位教育专家提出来的，也就是说生活中我们不要对孩子的行为过多的批评、指责，这样会打击到他们的积极性，而是要细心地进行指导，多多的伸出大拇指，对他们的行为进行表扬、鼓励，这样孩子们就会知道做事情的正确方法，更利于孩子早期自信心的树立。树立孩子的自信，培养他们独立处事的能力，才能真正为他们走向社会铺垫好道路。

四、家庭教育、学校教育社会教育相结合

只有我们的家庭教育、学校教育社会教育相结合，我们的教育才会收到事半功倍的效果。有学者道：“包括学生家长在内的全社会都要支持和关心学校实施素质教育，共同创设有利于儿童和青少年健康成长的社会环境”。这就是说素质教育要求进千家万户，家长应成为教育支持与参与者，家庭教育必须和学校保持一致，否则学校的教育将被家庭的消极教育所诋毁。不要把教育的希望只寄托在学校，不能把教育孩子的重任只落在教师的身上。当然，学校教育也要从便于开展家庭教育的基础上出发，为家长提供正确的家庭教育方法，向学生教授孝敬父母的优良传统，与家长共同搞好孩子的家庭教育工作。由于受到升学压力的影响老师、家长大部分都只重视孩子的学习成绩，而却忽视了孩子的身心的成长。随着孩子自身的成长，隐藏在这一原因之下的问题会逐渐显现出来。家庭与学校共同协作是完成育人大业必然选择，“十年树木，百年树人”，人的成长是一个漫长的循序渐进的过程。教育孩子应从长计，涉及到各个方面着眼于孩子的一生。家庭教育是学校教育的前提，社会教育是二者的补充，三者的有力结合，相互补充才能使孩子的明天更美好，才能使家长美梦成真，才能为祖国创造更加辉煌的未来。

随着社会经济的发展，传统的家庭教育存在很多问题，不能够充分的适应现代社会发展的需要，这就要求我们结合西方的先进教育理念，“中西结合”进一步提升国内的家庭教育水平。总之，在家庭教育中，应尽量“ 多一点耐心，少一点急躁;多一些爱抚，少一点指责;多一点理解，少一点埋怨;多一点鼓励，少一点批评。”使孩子的身心得到健康全面的发展，为我国现代化建设培育更多高素质的人才。

参考文献：

[1]赵淑英.浅谈家庭教育的科学理念和正确方法[D]，2009.8.

[2]李盈.美国家庭教育的启示[D].育实践与研究.2005.

[3]陈鹤琴.家庭教育——怎样教小孩[M].中国致公出版社，2001.9.