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精细化管理在小学德育中的运用

2019-01-28张露萍

成长·读写月刊 2019年1期
关键词:小学德育精细化管理运用

张露萍

【摘要】我国新课标改革以来,对学生素质要求增加,小学更加重视德育教育。本文主要对小学德育教学中精细化管理进行介绍,重点阐述了运用方法,主要有:创新德育教学模式、加强德育队伍建设和使用信息技术进行管理,将精细化管理融入其中,旨在促进小学德育教育的发展,仅供参考。

【关键词】精细化管理;小学德育;运用

精细化管理一般运用于企业的运行,是社会精细分工的产物,管理过程中将主要的职责明确化、细致化,工作效果明显,将此融入到学校德育教育中,可以最大限度的提升学生德育水平,推动学校德育教育发展,为社会培养道德素质高的人才。

一、小学德育中精细化管理介绍

(一)含义

小学德育精细化管理是指对德育教育进行精细划分,细化管理看流程,提升德育管理效果。一般精细化管理是在企业中经常使用的管理的手段,用于成本的控制,这种形式在教育领域中同样适用,精细化管理是和人的主观行为有密切关系,实现人性化管理。我国很多小学德育教育中,学校忽视了细节的规定,德育效果成效不高,妨碍了小学生思想品质的提升,德育教学中精细化管理,对德育工作重新规划,制定有效工作内容,增强德育教育水平[1]。

(二)优势

首先,小学德育教育中使用精细化管理,促进了教育的改革。近几年,现代化教育已经进入一个新的改革阶段,精细化管理是有效管理模式,和先进教育领域相结合,促进小学教育转型。其次,小学德育教学中,精细化管理的运用可以促进学校的发展。我国小学之间的竞争力也很激烈,学校办学质量的好坏,学生道德观念占有很大一部分,精细化管理的运用,提升学生德育水平,加强学校之间的竞争力。最后,精细化管理可有效实现育人的目标,精细化管理将学校管理、教师和学生有效联系起来。实现学校长期素质发展的目标。

二、精细化管理在小学德育中的运用

(一)德育教育模式的创新

小学德育教育是长期的过程,不是一朝一夕能完成的,教师要创新管理模式,使用多种新型教学方法,提升教学效果,将精细化管理融入其中,增强学生道德能力,尽快达到最终教学目标。一方面,教师转变观念,以学生为主体,尽量挖掘学生优点,对学生有详细的掌握,使用有效措施培养学生思维能力和道德水平。可进行分层教学,做到对每名学生精细化管理,有差异性的教学,提升学生自信心和学习兴趣。另一方面,对学校教学进行创新,进行精细化管理,创建良好的道德文化氛围,可邀请心理专家等进行心理讲座,组织学生进行学习,或者在学校中组织道德方面演讲比赛等,由学生自己感悟道德深意。结合现在社会对道德的要求,跟上时代脚步,利用精细化管理培养出适合社会发展的道德人才。

(二)增强德育队伍建设

精细化管理的运用要发挥德育导师的中心作用,重视德育教学的重视,创新德育工作的管理机制,上至校长负责德育工作,落实责任制,团队之间相互沟通,配合教师做好精细化管理,建立各部门合作,教师共同承担的竖向连接德育工作机制。教师增强教育意识,重视“教书育人”、“管理育人”的工作原则,以身作则,带动其他教师做好德育教育的精细化管理。主要的工作有:日常重视德育队伍的建设,特别是班主任的建设,下面对德育教育方式进行精细化管理:一,两周开设一次班主任例会,对学校下达的工作任务进行工作总结,并对班级中学生出现的问题进行研究,对出现德育问题的事件要加大重视,尽量寻找原因并解决,提升学生德育品质。二,除了各科教师日常和家长的沟通,每学期还要开设一次家长会,对学生共同出现的情况或者考试等内容进行交流,让家长了解到学生在学校中的情况。三,每学期至少开设两到三次主题班会,教师设置主题,由学生进行内容环节的设计,增强对班级服务的意识。四,每学期可进行一次班主任交流大会,邀请特级教师或者德育工作者进行演讲,教师可以学到更多优秀教育手段,在学习中共同进步。

(三)利用先进信息化手段

小学校园保护学生的安全和健康,需要一套符合社会发展的防范措施,保证学生学校学习期间的安全,其中每天的晨检制度就是主要的防护手段。传统的晨检是由班主任利用仔细时间检查,有班级卫生委员进行记录,例如学生中有身体发热或者水痘等问题及时记录,报告卫生室,如果学生缺席记录原因。科学技术的运用,可以将信息快速的传达到各个部门,由以往纸质文件的传送到现在实用微信群就可进行信息的传输。教师可以对每天的学生出席率、缺席原因等进行统计,利用微信群将信息传输给需要的部门。部门领导可根据学生的情况提供指导性的建议。这种形式不但减少能源的消耗,还提升工作效率。例如,某小学有45个班级,学校规模较大,上报文件时,卫生委员需要跑很长一段路才能送达,并且一些不重要的会议,例如文件的下发等,等待教师聚齐就需要很多时间,这些都可以利用计算机技术就能完成,既提升工作效率,又减少不必要的麻烦。另外,微信群中有很多功能,可以实现内部人员的实时对话,如果进行任务或者信息的上报,使用信息技术即可,减少很多中间环节。这种教育工作精细化管理,可有效的提升德育教学工作效率[2]。

三、结论

综上所述,德育教育在小学教学中占有重要比例,对学生价值观、世界观的形成有主要作用,实际工作中,精细化管理手段是不能缺少的工作形式,可高效提升工作效率,还增强我国公民道德品质。小学德育教育中从多个环节进行德育教育,利用精细化管理手段促进德育教学的发展。

参考文献:

[1]陈华明.中等职业学校德育信息化管理模式探索與实践[D].天津职业技术师范大学,2018.

[2]吴传书.中学德育工作在班级精细化管理中的探究与实践[J].现代交际,2017(14):162.

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