摘 要：幼儿园教育近几年被国家开始重视起来，众多幼儿教育家也开始重视幼儿园的教育工作。随着国家政策和人们思想的变化，我们开始重视孩子幼儿时期的安全教育问题。再加上近几年幼儿安全问题比较严重，幼儿园安全教育工作变得刻不容缓。幼儿是国家的未来，是每个父母的希望和期盼，安全教育不可忽视。幼儿因为他们对于善恶、是非没有一个明确的界限，再加上他们没有对自己安全负责的意识，才会导致近些年来幼儿安全事故频发。我们要进行幼儿安全教育，利用比较符合幼儿年龄发展的方式，让幼儿既能够积极参与，也能够在活动中学到更多的安全知识，从而不断地加强他们的安全意识，使幼儿能够得到一个安全的保障，健康的成长。

关键词：幼儿；安全教育；策略

安全问题是我们学校教育中一直不断强调的问题，特别是幼儿和青少年的安全问题，对我们来说更加重要。青少年能够懂得一些事情，我们可以安排安全知识讲座、知识竞赛或者各种安全教育活动，以此来不停地提醒他们注意自身的安全。幼儿就不能用这样的方式了，对他们来说这些活动无法引起他们的注意，很难起到教育意义。我们需要幼儿园教师根据自己园内或者班级内幼儿的年龄阶段特点来实施安全教育。通过我们的安全教育活动的展开，让幼儿能够真正地意识到安全问题，能够有更好的安全意识。对待幼儿，我们需要从幼儿的兴趣点出发，让他们能够深刻的记住我们的教育活动，让他们记忆深刻才能起到安全教育的作用。正确实施幼儿园安全教育策略，才能使幼儿安全教育有意义。

一、 将安全教育渗透在游戏生活中

幼儿安全教育不同于其他阶段的安全教育，幼儿的意识不够清晰，太过繁杂的知识他们也听不懂。我们所能做的就是在有限的时间里让他们对某一方面的安全问题有深刻记忆，我们的安全教育也就起到了作用。一般情况下，我们会将幼儿安全教育渗透在幼儿日常生活和游戏里，让他们在轻松的氛围下记住这些安全小常识。从而，增强他们的安全意识，进行良好的安全教育。例如，我们要告诉幼儿“触电是什么？”我们就可以通过动画短片让他们知道什么是触电，触电的危害有多大。看过短片后，再让他们重复看过的内容，让他们能够知道触电人会发生什么。我们再告诉他们应该如何避免触电。我们可以用游戏实践的方式，利用假的插孔，让他们做游戏，设立奖惩制度。这样就能够让他们记住，也能够提高他们在某个方面的安全意识。

二、 带幼儿复习安全教育知识

幼儿的记忆力是很短暂的，他们可能今天学完明天就忘记了，所以我们需要不停地重复，去提醒他们，加深他们的记忆。幼儿的课程时间本身就很短，只有十几分钟，但这也是幼儿的极限了。我们需要设计一个十几分钟的安全教育课程，让他们既能够玩得开心，也能够有所记忆。并且，我们不能今天教完明天就不学了，这会让幼儿很快就忘记的。因此，不断的复习才能使安全教育起到作用。例如，我们今天先看一个几分钟的小动画。关于儿童一个人在家有陌生人到访时应该如何应对。让他们先观看动画，了解动画里的基本情境，再让他们举手来说一说自己看到了什么。我们再去提问“那小朋友们自己在家有人敲门，你们会怎么做呢？”小孩子對于回答问题都比较活跃，我们就让他们去表达。给他们一些鼓励，让他们明白自己在家应该关好门，等爸爸妈妈回来。今天的学习结束后，我们可以到放学时再去问一问他们，每天给他们一点提醒，让他们慢慢地记住今天学习的东西。这样幼儿安全教育也比较有意义。

三、 加强家园合作，建立安全意识

幼儿安全教育不只是幼儿园和教师的问题，也需要家长的良好配合，才能够让我们更好地开展安全教育。如果我们在幼儿园进行了安全教育，但是孩子回到家里，家长却给他们的是另一种思想，就很不利于我们安全教育的展开了。因此，我们在进行安全教育时，不能脱离家长，要及时跟家长交流，让他们知道孩子今天接受了什么样的安全教育，从而使其发挥作用。例如，我们今天学习了“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这样的交通小知识。我们在幼儿园放学时，就可以跟家长做一个交流，让他们能够了解我们今天学到的东西，也能够给孩子一个良好的榜样。毕竟，幼儿的安全不是只在幼儿园里，在日常生活中更需要有人来告诉他们这样的常识。再加上现在的沟通比较方便，我们也可以通过网络交流，使我们的安全教育能够真正地“言传身教”，发挥它真正的作用。

总而言之，幼儿安全教育刻不容缓，对于幼儿的影响也是不可忽视的。我们需要重视幼儿的安全问题，让他们有一个良好的安全意识，这对他们的身心健康发展是比较有利的。我们的安全教育要建立在幼儿的理解程度上，要从他们日常的生活和游戏中发现，让他们有一个良好的活动过程。能够保证幼儿在安全教育中体会到乐趣，也能够在生活中使用。幼儿在很多方面还没有发展完善，他们的记忆力还没有很好，对很多事物都只记得一会儿。我们进行安全教育的内容不能太长，最好是以动画或者游戏的方式呈现的，这样比较方便他们进行记忆。并且我们进行安全教育不能只停留在幼儿园里，我们需要跟家长有一个良好的配合，只有我们大人共同重视了，幼儿才能得到真正的教育，从而保证他们的安全，促进他们安全意识的养成。

参考文献：

[1]林丽琼.浅谈幼儿园安全教育存在的问题及策略[J].新课程（小学），2012（4）：78-82.

[2]谢倩俐.浅谈幼儿园安全教育存在的问题及策略[J].全国教育科学学术科研成果汇编，2017（12）：25-29.

作者简介：

孟慧，甘肃省平凉市，庄浪县第三幼儿园。