陈 瑾 （江苏如东县掘港小学）

在中国人的血脉之中，有一种根深蒂固的情结，那就是祖国。古语云：修身、齐家、治国、平天下。爱国是每一个炎黄子孙自然而然的情愫，流淌在我们每一个人的精神血液中。人的这种爱国情愫，尽管是炽烈的，却往往是比较内敛的，深藏于我们每个人的心灵深处。很少有人将“爱国”两个字放在嘴边，用肤浅的语言进行表达。爱国的精神，更多的是一种感召、一种引领、一种弘扬、一种敞亮。

一、寻觅传统文化中奉献祖国的人文情愫

以南宋著名诗人陆游为例，其绝命诗《示儿》，“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”我们无论身处何时何地，捧读之余，都能感受到这种精神的力量。诗人披肝沥胆地嘱咐儿子，其内心无比光明、无比磊落，浓浓的爱国之情跃然纸上。而追溯到十一年前，作者曾经叹息过的“死前恨不见中原”，更是表达了诗人满腔的悲愤。正如作者在《书愤》中所说的那样，“早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”

世界上最崇高、最伟大的美德便是爱国。而阅读对于培养学生的爱国主义精神，塑造学生奉献祖国的远大理想，对学生进行价值观的引导教育，则有着十分重要的作用。在学生的阅读中，教师还可以创设情境，对学生的精神进行濡染。正如刘勰在《文心雕龙》中所说∶“缀文者，情动而辞发，观文者，披文以入情。……