□ 曾 明

(湖南现代物流职业技术学院，湖南 长沙 410000)

1 引言

近年来，随着工匠精神在高职领域的广泛推行和国际化物流人才需求增多，中德合作办学项目如雨后春笋般涌现，尤其是物流管理专业，各合作办学项目为了体现合作办学的效果和特色，采用引进或融合的方式，将外方课程体系直接引进并实施培养和教学，在实践中发现课程模块不完善，课程描述的范围不同，培养目标有较大差异，语言课程开设未达标等，已不能满足现有合作学项目的培养需要，质量是中德合作办学的生命线，然而，大部分项目的人才培养质量正受到不合理课程体系的侵袭，结合国际产业转移和经济环境的变化，物流管理专业中德合作办学的课程体系急需重构，对于如何从课程体系的构建方面来提高中德合作办学的质量就显得尤为重要，所以，如何构建一套体系合理的课程体系是当前各高职院校物流管理专业中德合作办学项目急需开展的问题，聚焦探索建立新的基于国内特色“模块化”的课程体系以提高物流管理专业中德合作办学项目的人才培养质量。

2 课程现状

2.1 中德合作办学现状

现全国有中外合作办学项目2058个，与德国开展合作办学的有77个，期中本科层次的54个，专科层次的23个，由高职学院举办的有16个，基于物流管理专业合作办学的有22个，湖南省与德国开展合作办学的有1个。

2.2 课程体系建设现状

在课程体系建设方面的优势特点主要体现在：一是注重课程设置的渐进性与导入，利于学生的消化吸收；……