□ 孙冬石，傅 敏

(大连东软信息学院 信息与商务管理学院，辽宁 大连 116023)

1 绪论

社会竞争环境的变化，让人才分层愈加明显。研究型人才是国家先进生产力的动力源泉，其培养储备固然重要，但针对我国“中国制造2025”的宏大战略，应用型人才的培养应受到更多关注。目前，我国高等教育中存在人才培养与社会需求脱节的情况，究其原因是因为过分关注学科基础知识体系的传授，知识与实践之间没有形成有效的连接，学生应对企业岗位的实践与创新能力明确欠缺。同时人才培养模式相对单一，教学内容、教学方法和质量评价等无法对实践能力的培养进行足够支撑。

“治大国如烹小鲜”，高等教育的改革也应如是，需抓住问题动因的主次，优化为主，改革为辅。所以，培养方案作为对人才培养全面规划就显得尤为重要，科学的培养方案为学生量身设计知识、能力、素质全面提高的途径，让学生在有清晰目标和规划的条件下成长为企业需求的工程人才。由于实践创新型卓越工程师理念下培养方案设计的复杂性，本研究将分三至四篇论文对培养方案的各部分内容进行探讨，本文主要研究服务面向和培养目标的设计过程。

2 “卓越计划”现状分析

中国教育部于2010年正式开展实施“卓越计划”，目的是建立工程人才培养的通用标准，实现企业与高等教育的深度融合，以提高应用型人才的培养质量。截止2017年初，“卓越计划”已在中国超过200所大学实施展开，已取得了可观的理论和实践研究成绩。……