艾静超，尹晓伟

（1.沈阳工程学院教务处，辽宁沈阳 110136；2.沈阳工程学院机械学院，辽宁沈阳 110136）

“引导部分地方普通本科高校向应用型转变”成为我国高等教育现阶段的主要目标和任务。地方高校转型过程中遇到的最难也是最核心的问题就是课程体系如何转型。目前本科高校课程体系设置仍然带有浓厚的学术型本科课程体系的特点，尚未形成“应用导向”的课程体系，因而无法满足应用型人才培养的需要。课程体系的设计要根据应用型本科人才培养目标进行合理的课程设置、重新整合课程内容，这需要对现有的课程体系进行相应的改革和创新。

以沈阳工程学院机械设计制造及其自动化专业课程体系设计为例，将传统的按学科知识体系构建专业课程体系转变为按专业技能、职业素养构建专业课程体系，以满足国家三部委和地方政府关于高校转型文件精神，并符合应用型人才培养定位的目标，为学生就业和社会需求找到契合点。

一、应用型本科和课程体系的内涵

应用型本科院校是相对于研究型高校的一种高校类型，综合相关研究学者前期研究观点，应用型本科普遍定义为“培养立足应用、面向地方与行业，培养厚基础、强应用、有创新、高素质的多层次应用型人才，服务地方经济的高等院校。”目前我国这种类型的高校占据很大一部分比例，包括地方普通本科高校、新建本科院校、民办本科院校以及独立学院等。应用型本科院校的根本任务是培养应用型人才，为地方企业和支柱产业提供支撑，以实现学校与地方社会经济的协调发展。……