■山东省成武县郜城第四实验小学 王德领

按照新课程标准的要求，小学科学教学中教师除了要传授学生丰富的理论知识，更重要的是加强对学生动手能力的培养，从而促进学生的综合素质提升。基于此，对于小学科学教师而言，如何在小学科学教学中实现对学生动手能力培养是重点研究的课题。

一、小学科学教学中加强对学生动手能力的培养应遵循的原则

（一）日常性原则

由于小学生的年龄较小，生活阅历不多，教师在开展小学科学教学中可以贴近学生的生活选取具有代表性的情境，从而深化学生对科学知识的理解。比如，在学习蚕这一部分内容时，为了让学生对蚕有更为深入的认识，教师可以引导学生观察生活中蚕的一生，这样可以取得良好的效果。

（二）实践性原则

学习科学知识的最终目的是解决生活中的问题，因此，教师在开展小学科学教学中要引导学生利用所学的科学知识解决生活中的问题，让学生认识到科学知识在生活中的重要价值，真正实现学以致用的目标。

（三）开放性原则

教师在开展小学科学教学中要遵循开放性的基本原则，在课堂上夯实学生的理论知识基础上，要将学生带出教学课堂，走向广阔的大自然，鼓励学生多多参加实践活动，从不同角度思考问题，从而实现对课堂教学的延伸。

（四）趣味性原则

兴趣是最好的老师，是学生在小学科学学习道路上的不竭动力。教师应当根据学生的身心发展特点，选取为学生所感兴趣的生活实例。……