甘肃省定西市渭源县会川镇大庄小学 赵启宏

信息时代的全面到来对中国各方面发展都有很大影响。小学语文中的一部分知识比较枯燥，很多学生仅仅为了完成任务而学习，对语文提不起来兴趣，这对学生语文方面的素质培养非常不利。然而，合理运用信息技术有助于提高学生学习兴趣，可以有效改变语文枯燥无味的缺点，让大部分学生主动参与到学习中，教师还可以播放一些与课文有关的动画吸引学生深入课堂。任何事物都有两面性，在小学语文教育与信息技术的相互融合的过程中还是出现了很多问题，大多数学校的硬件设施不完善，还有部分学校设施完整未能达到应有的效果。为了给教育提供更好的服务，在小学语文教学中有效运用信息技术具有积极的意义。

一、信息技术在小学语文教学中应用的意义

多媒体技术在教育教学中的广泛应用，是信息技术发展的必然，也是21 世纪教育发展的一种潮流。运用新颖、先进的多媒体信息技术，可以在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，优化课堂结构。信息技术的应用能够提高教学质量，带领学生深入课堂，提升学习的效率。教师可以通过多媒体技术把所要表达的教学信息生动直观地展现在学生眼前，这就是信息技术在小学语文中的应用。

二、信息技术在小学语文教学中合理应用存在的问题

目前部分学校硬件设施不够完善，教师对信息技术重视程度不高，大多数教师还是用传统的教学方法。如果教师的能力有所欠缺，也会影响信息技术在小学语文教育中的应用，而且也并不是所有教师都对信息技术有足够的理解，学生也会出现一些问题。例如，不能有效地掌握信息技术，不能适应信息技术带来的新教学方式，有些学生新鲜感一过就恢复如常，对语文提不起兴趣，甚至有些学生利用计算机玩一些游戏，从而带来了许多负面问题。很多学生消耗的时间很多，收获却不理想。现在大多数教师都是运用传统的教学方式，与学生互动交流少。在语文学科的整个教学过程中，教师与学生的关系显得异常重要，但是学生的主体性地位没有得到体现。还有一些教师把课件和教材当成教学的主体。有了课件以后，教师与学生的互动变得更少了。信息技术发展迅速，其作用就越来越重要，在实际应用中就越来越广泛。但是有些弊端也渐渐出现，信息技术在小学语文教学的应用过程中，必须边使用边发现问题，边更改问题。

三、信息技术在小学语文教学中的应用措施

（一）把学生作为课堂的主体

合理应用信息技术可以让学生充分感受到自己的主体地位，也更有利于教师引导学生学习语文。教师在设计课件的时候，应当理解学生对语文的看法，尊重学生的性格，把学生放在主体地位。小学语文是学生学习生涯不可或缺的一部分，因此信息技术与小学语文教育的融合就非常有必要。教师可以找合适的短片配合教学，激发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师。借助多媒体展示书中的内容，可以方便直观地将书中的重点展现在学生面前,也可以增加一些知识，有效地拓宽学生的知识面。

（二）激发学生兴趣

信息技术可以帮助教师制作适合本班学生的课件，可以有效地让学生深入课堂，学生的学习兴趣也会因为一个高质量的课件而提高。教师利用图片、动画可以生动形象地展示出所要表达主要内容，而且通过这种办法学生对重点内容的记忆更加深刻，理解更加容易，更有利于学生对语文产生浓厚的学习兴趣。所以教师要充分发挥信息技术有利的一面。为了对小学语文传统的教学方法做出改善，弥补原有语文教育的不足，教师要利用信息技术制定合适的课件，让学生充分融入课堂，然而大多数教师上课是自己讲自己的，下课后布置家庭作业，学生觉得上课枯燥无味，学生自然对这一学科产生厌烦。教师在做课件时应该从学生的兴趣和想法方面出发，通过情境创设模式去引导学生在课堂中展开丰富的想象，让学生的想象力有充足的拓展空间，并能够通过所设计的课件增加学生的想象力，丰富学生的上课内容，从而使学生消除对语文课枯燥无味的印象。在语文教育中应用信息技术的时候，会有一些教师想要引导学生深入课堂，想要给学生一个更好更真实的语言环境，但是有的教师还是无视了学生之间的差异。教师应该有针对性地制作课件，让更多学生融入课堂，从而摆脱信息技术对小学语文教育的负面影响。

（三）加强师生交流，提升综合能力

信息技术与小学语文教育的融合日渐加深，可以有效提高学生的学习效率和教师的课件质量。在这个信息化时代，小学语文教育与信息技术的融合非常有必要，对教学质量的提升也有很大帮助。无论信息技术发展得多快，教师与学生都是教学过程中必不可少的两部分，利用信息技术不应该阻碍学生与教师之间的互动。当学生对一个问题有疑惑时，学生还应该踊跃提问，教师也会倾囊相授，学生与学生之间的合作学习也必不可少。

四、结语

综上所述，信息技术与小学语文教育的融合不仅可以减轻教师的上课压力，也可以让学生更容易地融入课堂，丰富学生的课堂生活，当然信息技术所体现的不足以及弊端在它不断发展中也会被慢慢更正，教师也会用一些先进的技术进行课堂教育。