孙贤斌，张 欣，夏 韦，邓婉君，李远平

(皖西学院 环境与旅游学院，安徽 六安 237012)

随着经济不断发展和时代进步，社会对高校培养的人才提出了更高的要求。如何培养出具有创新创业意识、精神和能力的高素质人才是当前高等教育面临的重要课题。创新创业教育作为知识经济时代的一种教育观念和教育形式，目标是培养具有一定的创新创业意识、创新创业思维、创新创业能力以及创新创业人格的高素质新型复合型人才。在我国社会经济发展的新形势下，知识和技术更新日趋加快，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，努力培养大学生的创新创业能力等具有重要意义[1-2]。

现代科技呈现迅速发展的趋势，学科发展既是高度细化，又是综合交叉的显著特点。培养跨学科、创新的综合型人才是建设创新型国家的重要基础。近年来，高校大力推进跨学科教育，培养复合型创新人才，逐渐成为高等教育改革与发展的必然选择[3]。近年来，一些学者对高校跨学科创新教育的意义、模式、机制、课程体系、途径等进行积极探索[1-7]。如黄超等人分析了大学跨学科发展模式的成长机理，提出新兴学科聚导网络、主导学科衍生网络和多学科联合网络等大学跨学科发展模式[2-4]。吴向明等人对比较分析中美两国高校跨学科复合型人才培养模式、机制和课程的异同[3-5]。赵海旺等人对跨学科创新团队、地方高校特色跨学科创新实践步骤和途径开展较深入研究[6-8]。……