蒋华

摘 要：目前，我国高职院校国际化发展程度普遍偏低，面临的发展困境较多，特别是对于欠发达地区的广安职业技术学院来说，面临更多的困境。本文根据《广安职业技术学院国际化办学新路径探索》课题，在推进学校国际化办学的探索中对相关工作进行提炼，对学校发展的现状提出一些探索性的对策，以期推动学校的国际交流与合作更上新的台阶，提升办学能力和争创国内一流高职院校。

关键词：国际交流 校企合作 优质高校

随着“一带一路”战略深入发展，职业教育国际化也日益成为关注的焦点，高职院校的合作交流是实现高等教育国际化的重要方式，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》在“扩大教育开放”中提出“加强国际交流合作，引进优质教育资源，提高交流合作水平”三个方面提高教育国际化水平的新要点。尽管广安职业技术学院建校晚，底子薄，又面临区位发展环境的瓶颈，但是学校党政高度重视该项工作，对学校的国际化办学路径进行了一些探索，并取得初步成效。

一、我校近年来国际化开放办学的探索

（一）积极引进外籍师资。与德国石荷州达成了初步合作事项，德国石荷州前教育部及文化部部长克鲁科博士被聘为学校名誉教授，为学校争取德国的办学资源；与德国基尔州立职业学院签订友好合作备忘录，正式建立友好合作关系，为学校学习和借鉴国外先进的职教理念和教育教学搭建了平台；聘请外籍教师2人次来校教学，提升了学校英语口语及听力教学的能力和水平。

（二）全面开展留学生工作。自2017年开始，我校招收了两届来自埃及、哈萨克斯坦、摩洛哥、伊朗、巴基斯坦等“一带一路”沿线20多个国家的78余人汉语言留学生来校学习汉语及中国文化，还有少部分学历教育学生；建立了教师和留学生一对一的中国文化体验帮扶机制，开展了“同做中国菜、学说中国话”等丰富的文化体验活动，培养学生“知华、友华、爱华”精神，促进中外师生的文化交流。

（三）加强师生出国学习深造。我校派出了两名老师到韩国东国大学进修一年，进行韩国语言文化学习，为旅游管理、酒店管理等专业学生开设韩语课；先后有8名学生到东国大学提升学历，攻读本科和硕士学位，培养具有国际化视野的复合型人才；先后选派70余名教师赴德国、新加坡、韩国等国进修学习，培养我校教师国际化办学的素养；2018年，我校申报的赴德国师资培训项目首获得国家外专局审批通过，并将派送13名专业骨干赴德国基尔职业学院进行汽车类专业知识培训。

（四）增进对外交流与互动。我校先后与瑞典耶夫勒大学、韩国东国大学、德国基尔州立职业学院等高校建立了友好合作关系，签署了合作协议。我校成功承办了中德促进双边合作经济交流会，同来自德国石河州的教育与经济界的政府官员和知名企业人士就德国与广安的经济、教育等领域的双边合作举行系列交流活动；我校邀请基尔州立职业学院史特罗校长到校举行讲座，并与我校师生进行茶艺和书法等中国文化体验活动；我校领导带团到韩国东国大学访问，并邀请了东国大学相关领导到我校举行讲座，促进两校多方位合作，推动我校与国外高校的教育文化交流；近年来，我校接待境外来访人员100余人次。

二、我校国际化办学探索中存在的问题

我校正积极多方位探索国际化开放办学，并取得了初步成效，但在推进该项工作的过程中遇到了诸多困难和问题。表现为：一是缺乏国际化办学的认知与认可度低；二学校还缺乏国际化办学强有力的师资队伍；三是学校国际化开放办学缺乏吸引力和资源；四是国际化开放办学师生与政府的参与度低。

三、进一步推进我校国际化办学新对策

针对国际化办学中面临的困难和存在的问题，结合學校发展的实际，课题组提出如下应对对策。

（一）继续坚持“走出去”的开放办学思路

1、学分互认，促进校际合作。努力探索与国外高校和企业的合作，特别是“一带一路”沿线国家的校际合作，建立校际友好关系，建立校企合作关系，特别是与德国高校及教育机构的合作，建立学分互认机制。

2、拓宽渠道，促学生留学和师资培训。一是拓展本校学生与国外高校联合培养的模式，拓宽学生留学的途径，提升学历，提高能力，增强竞争力；二是争取我校师资培训的外专项目，选派师生参加国际学术会议，学术研讨会，以了解国外最新研究动态，获得学术能力的提升。

（二）继续坚持“引进来”发展模式

1、开拓外专项目和引进留学生计划。聘请外籍教师、专家、教授到学校来上课、开展学术讲座。与此同时，拓展海外学历及非学历留学生的招收与培养工作，多渠道努力引进留学生，争取政府奖学金和设置校级奖学金来增加对留学生的吸引力。

2、引进国际课程和申办HSK考点。引进国外有实力的高校联合办学。从开设国际性课程、引进国外优质课程体系、引进国外原版教材等方面着手培养学生国际优势素养，重点借鉴德国双元制职业教育人才培养模式。积极申办HSK，发挥我校汉语教学的优势，吸引留学生，该项工作正在积极推进中。

（三）提内涵建设，服务“一带一路”建设

申办“一带一路”沿线国家“小语种”专业，加大招生宣传，同时也将其作为公共选修课，也开设关于“一带一路”沿线国家的文化课程，为走进“一带一路”沿线国家的中资企业培养出所需的人才寻，拓宽毕业生就业渠道和出路。

（四）完善国际化办学制度和条件

完善国际化办学制度和条件，重视设施保障。一是努力建设外国留学生公寓和外籍专家教师公寓；二是建设外文书刊及外文电子图书馆；三是建设外文网页、网站，制作外文版宣传册、宣传片等。

结 语

当前“一带一路”的战略举措，将是未来新的经济增长极，我们培养的出的具有国际视野的复合型人才将在“一带一路”的格局里大有作为。结合地方的社会经济发展，广安要推进改革开放，想要引进外资企业，就需要本土的高等职业教育提供合格的人才储备，通过以上对策的实践，相信能推进我校的国际化开放办学进入新台阶。

参考文献：

[1] 谢笑珍. 留学生教育可发展为朝阳产业[J].光明网-《光明日报》，2017-04-02 03：10

[2] 蒋晓杰. 中国高校来华留学生教育现状及发展建议[J].教育观察月刊.2015（9）.