郭晓雯

(四川文化产业职业学院文化传播学院学院，四川 成都 610213)

在现代信息技术迅猛发展的背景下，高职教育的发展进程也逐渐加快。若仍然运用原有的实践教学管理方法，已经不能够顺应教育改革的新潮流，因此教育工作者应该让现代信息技术融入到高职实践教学管理中去，让实践教学管理具备信息化以及现代化，从真正意义上创设出具有高效性、系统性、全面性的实践教学信息化管理平台。“不积跬步，无以至千里”，当前的实践教学信息化管理平台还有很长的一段路要走，相应的高职院校教师以及管理部门应该投入更多的时间与精力，让实践教学信息化管理平台具备着更强的信息性以及系统性，让学生们能够从中获取到更多有意义的教学资源信息，使自身的学习模式得以更好的创新与改进。并且要将当前网络上的教育资源信息进行不断的优化与整合，让当前的高职院校教学活动能够得到可持续性发展。

一、构建实践教学信息化管理平台的意义

(一)有利于提高实践教学管理的效率和水平

教学管理工作的质量与效果可以通过现代信息技术得以增强，无论是收集信息、储存信息、分析信息还是统计信息都可以借助信息管理系统与现代信息技术进行完成。通过现代信息技术可以让高职教师与学生们进行实时地沟通与交流，及时地帮助学生们解决自身在学习过程中所遇到的困难，同时也能够帮助学生们增强自身的学习积极性以及学习效果，建设信息化管理平台能够使信息交换与资源共享变得更加简便与快捷。

(二)有利于实现实践教学资源的共享和高效利用

当前高职院校与其他院校相比，相关的教育资源以及经费不是特别充足，导致不能更好地建设信息化教学管理平台，而且在高职院校中不同专业之间可能会出现重复建设的情况，这也就很大程度上的浪费了教学资源。将现代信息技术运用到实践教学中去，可以避免出现教学资源浪费的现象，使教学资源得以高效利用，并能够对教学经费以及教学资料进行全面化、系统化的管理。

(三)有利于加强实践教学质量管理和监控

将现代信息技术运用到高职实践教学管理中去，可以使相应的教学活动不受时间以及空间的限制，高职院校教学管理部门可以通过网络信息平台对教师的教学质量以及学生的学习效果进行全方位地考察。高职院校教师应该将现代信息技术运用到日常实际教学活动中去与学生们构建一个便捷快速的交流平台，及时准确地解答学生们所提出的问题以及困惑，帮助学生们提升自身的学习兴趣以及学习热情。

二、实践教学信息化管理平台的构建思路

(一)采用开放的技术体系，实现信息互通和资源共享

对于实践教学信息化管理平台来说，它具备着一定的复杂性以及全面性，其中不仅具备着硬件设施，还具备着庞大的网络资源信息。为了能够进一步使高职教育得到更好更快地发展，就应该让高职院校教师以及其企业指导教师对其有着更高的关注力度，将各种教学资源充分地利用起来，做好相应的保护工作，使教学工作的发展能够呈现可持续性，帮助教育资源信息能够得到大规模的交换以及互动，真正意义上的实现信息与资源的共享。

(二)转变管理理念，实现管理与服务的有机统一

学校教育管理部门应该转变当前的管理理念以及管理思想，要明确最为核心的关键点是要服务于实践教学，而不是仅仅做好相关的管理工作。在对管理流程进行设置的过程中，要使其具备广泛的操作性以及易学习性，让教师以及学生们能够更好的融入到教学管理信息化平台中去，还要以就业为核心导向，真正意义上的提升学生们的就业率。

(三)集成建设专家系统，实现智能决策

数据挖掘以及智能化决策在整个信息化建设过程中占据着非常重要的地位，为了能够使实践教学信息化管理平台得以顺利的开展，就应该挖掘出更为广泛的数据资源，帮助高职院校教师改进与创新自身的教学内容。还可以建立一个专家系统，将人工智能技术以及计算机信息技术融合进去，并对人类专家的决策过程进行全方位模拟。通过在实践教学信息化管理平台中融入专家系统，可以使整个信息化管理平台的决策水平以及解决实际问题的能力得以更大程度上增强，也能够提升学生们的学习积极性以及学习主观能动性。

三、结束语

为了能够使高职院校实践教学管理工作得到更好更快的发展，就应该让现代信息技术与当前的实践教学管理模式进行融合，创设出一个具有信息化以及现代化的教学管理平台。充分提升实践教学管理的效果以及质量，帮助教师与学生们能够更好地融入到实践教学活动中去，提升学生们的学习兴趣及学习热情，真正意义上的构建出一个多层次、一体化的实践教学信息化综合管理平台。