陈 骏 于景宝

(南京邮电大学，江苏 南京 210023)

随着时间的不断推移以及时代的不断改革创新，就目前来说，我国不论是社会经济的发展还是综合国际国力的提升，与以往的时代发展相比较，都已经有了非常巨大的提升，在这种发展的大体趋势之下，国内的各项发展事业都得到了不同程度上的重视，而教育事业很久以来就是我国非常重视的一项发展事业，在这种发展的形势之下，其发展的重要性自然而然地进入了一个崭新的层次当中。所以，在接下来的文章当中，就将对互联网+加强家校互动提升学生的责任担当意识进行一定的研究和分析。

一、互联网+的基本阐述

随着我国社会经济的不断提升，人民群众的基本生活水平有了非常巨大的提升，在这个过程当中逐渐生了非常多的新技术，互联网也不再是人民群众所陌生的一个词汇了，直到现在，互联网技术在社会的各项工作中都有一定的应用，并且随着时间的不断推移，这些互联网技术也都得了相当不错的成效。

所以，互联网+，在一定的程度上也可以说是我国目前进行发展的一种大体形式，是人类的创新意识在现实生活当中的具象化体现，其主要的具象表现就是各种新型科技成果，其中就包括比较常见的手机、电脑等等[1]。

就目前来说，这种发展趋势的积极作用是非常大的，并且由于科技的先行性，在实际的发展过程中，一些已经产出的“互联网+”术成果始与社会的发展相融合，并且其形成的积极作用是大于消极作用的。所以，根据其发展的大体趋势来看，将其应用到教育事业当中是没有问题的，如果进行科学合理的应用，就能在国内的教育机构中发挥其应有的作用，在这一过程中，学生家长与校方的互动便会大大加强，学生的家长和校方就能共同努力，来保证学生在学校的日常学习逐渐趋于稳定。再从另一个方面来说，互联网本就是一种信息传递非常好的载体，因此，进行科学合理的应用之后，学生家长和校方的互动就会大大加强了，甚至可以提升学生的学习成绩。

二、互联网+加强家校互动提升学生责任担当意识

(一)建立并完善相关的机制建设

在前文已经进行了一定的提及，互联网+这种发展的大体趋势虽然优势比较多，但是归根结底来说，这种新形势还是一把双刃剑，有利的同时也存在着一定的弊端。根据相关的调查以及民生新闻就能得知，在环境的影响之下，很多学生家长会利用互联网为学校带来不利的影响[2]。

所以，在实际的互联网+加强家校互动当中，首要的一点就是建立并且完善相关的机制建设，使得以上的情况减少发生的同时尽量不要发生，这样，互联网+才是真正的被学校以及家长所利用，校方与家长之间的互动在这个过程中也能够更好的完成。并且，在这个过程中，学校以及家长的社会责任感也能得到一定的加强，这对于学生自身来说就能形成榜样，而榜样学习在学生提升责任担当意识是非常重要的一个过程，能够帮助学生逐渐地形成正确的责任担当意识。

(二)需要学生、家长以及校方的三方合力

虽然在如今的时代当中，互联网已经不再是一个陌生的词汇了，但是也正是因为这种熟悉感的大大增强，在互联网+加强家校互动的过程当中，学生、家长以及校方就可能因为这种熟悉感，而使得这项工作达不到效果，甚至失去其本身的意义[3]。

所以，在实际的工作过程中，如果三方不能通力配合，就很可能使得这项工作走向失败的结局。故此，这就说明，三方的有效合作是十分重要的。

对于学生自身来说，首要的是利用互联网知晓何为责任担当意识，并且在实际的生活和学习当中将其付诸于实践；

对于家长群体来说，要学习利用互联网与学校之间进行长期的互动，知晓学生的问题来源哪里，从根本处提升学生的责任担当意识，并且在实际的生活当中，需要成为学生的榜样；

对于校方来说，首要的一点就是成立家长与学校进行互动的平台，使得双方之间的互动具有一个稳定且长期的支持，就是一件能够期待的事了。

三、结论

综上所述，就是目前为止的通过互联网+加强家校互动提升学生责任担当意识的主要研究内容了，从整体的角度上来说，这项工作无论是在工作进展上，还是在取得的效果上，其实都是十分良好的，希望在日后的发展过程中可以将这一优势继续发挥下去，并且在实际的发展过程中可以将其不断的优化和完善，使其能够更加符合时代发展的节奏。