刘 敏

(陕西国防工业职业技术学院，陕西 西安 710300)

习近平总书记对于“全面从严治党”这个问题，系统性地论述并提出了很多治党管党的重要思想。而且，党的十九大将“坚持全面从严治党”提到了一个新的高度，要作为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略之一。高职院校同样需要领会习近平总书记党建思想的精髓，认真落实十九大会议精神。面对学生党建工作的新挑战，我们要分析学生党员发展出现的问题，并寻找解决出路，进一步完善高职院校学生党建工作，提高学生党员管理的绩效。以下提出目前高职院校学生党员发展存在问题并简要给出一些管理措施。

一、党员发展质量不容乐观

市场经济和互联网的影响越来越大，目前高职院校学生的思想观念多元化明显，个别学生的入党动机不纯，导致出现部分学生党员在入党前后的明显表现不一。而且，在高职院校发展党员的过程中，学习成绩、干部经历、大赛获奖等指标经常作为通行评价标准，方法固然有一定的科学性和可操作性，但也有可能导致学生党员发展群体单一，结构层次性不强。

高职院校发展学生党员的首要问题是明确其发展标准，而不仅仅是根据发展对象短期内的表现进行一次性评价。具体来说，建立学生党员发展的评价指标体系，规范发展程序，严明组织纪律，是主要的质量控制手段。对于高职院校来说，贯彻党的基本理论、路线、纲领、要求当然是必须的，在理论联系实际的基础上结合当前新形势变化，按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求来制定分院相关规定也是必要的。此外，高职院校发展学生党员一定要不能只听发展对象怎么说，而是要深入考量其学习成绩与工作业绩，细致考察其现实表现和群众关系，全面征求辅导员与任课教师及同学们的详细意见，才能确保学生党员发展对象的质量。

二、党员思想教育工作不够扎实

中国共产党一贯注重党员思想教育，高职院校在发展学生党员过程中为了坚定其理想信念，鼓励学生党员在奋勇前进的征途上战胜困难，使学生党员具备为党的事业努力奋斗的不竭动力，也需要切实做好其思想教育工作。但是，由于市场经济的发展逐步深入，部分学生党员出现了理想信念不坚定的情况，具体表现就是服务意识与组织纪律都比较差，学生党员队伍逐步失去活力和创造力。因此，学生党员发展对象思想教育是当前亟待解决的重要问题。

针对以上情况，势必要继续加强学生党员的思想教育管理，目的就是让学生党员在任何时候思想不走偏，不脱离组织指导，工作受组织管控。首先要解决政治信仰问题，让学生党员对党的领导坚决拥护，对服务大众的理念透彻理解；其次，针对当前的社会形势变化，采取以不变应万变的总体策略，不是拘泥僵化，一成不变，而是始终坚持马列主义在高职大学生意识形态中的中心地位，然后才能结合最新的社会形势进行适应性的引导性思想教育，用中国特色社会主义理论的新成果武装学生党员的思想，最终形成正确积极的“三观”、强烈的责任感和使命感。

三、党员先锋模范彰显力度不够

党员的作用体现在何处？体现在代表党组织与群众紧密联系，体现在贯彻执行党的路线方针，体现在为党的建设增砖添瓦。高职院校学生党员的作用如果发挥的不好，直接关系到学生党组织的威信与影响。当前，高职院校学生党员由于把关不严、标准过低、教育缺失等原因，部分缺乏了我党过去长期存在的模范带头作用。具体表现在学习中畏惧困难，成绩不能靠前；工作中索取过多，业绩不能突出；关键时刻犹豫不决，不能挺身而出，等等。虽然随着时代的变化，我们不需要学生党员牺牲过多的个人利益，更不提倡轻易献出宝贵的生命，但默默奉献、不求回报的学生党员也越来越少。

高职院校学生党员要切实发挥模范带头作用，就必须在政治上，加强其理论修养及政治品格的培养。只有深入认真地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习党的路线、方针、政策及决议，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，提高党性修养，正确认识自我。另外还要鼓励高职院校学生刻苦学习，努力实践，勇于创新，树立远大理想，尽自己最大努力取得优异成绩，圆满完成学业，拓宽自己的眼界和思路。分院要大力组织学生党员落实“服务先锋”的号召，推动自觉践行，提升学生党员的责任感和自我奉献的意识，更好地让学生党员发挥先锋模范带头作用。

有效管理学生党员，提升学生党员质量是一个复杂的系统工程，高职院校特别是分院学生党组织要把加强学生党员队伍建设与提高人才培养质量结合起来，以提高学生党员质量为核心，以加强教育管理为重心，努力建设一支信念坚定、素质优良、结构合理、纪律严明、作用突出的学生党员队伍，为两个百年奋斗目标做出积极贡献，为实现“中国梦”积蓄源源不断的后备力量。