梁谦慧 饶龙飞

(华东交通大学理工学院，江西 南昌 330013)

一、大学生思想政治教育方法创新的原则

(一)以人为本的原则

在高校开展思想政治教育的过程中应当以学生为根本，始终贯彻以人为本的教学理念进行创新。在新时期学生的思想状况容易受到周边环境的影响，存在一定的依赖心理和盲从性，这也给高校思想政治工作带来一定难度。传统的思想政治教育模式下学生被动接受教育，无法实现师生之间感情的增进，不利于大学生的全面健康发展。坚持以学生为中心，需要教师与学生进行心灵的深度沟通，引导大学生约束自身的日常行为，进行自我管理和教育，全面提高学生的综合能力，实现素质教育的整体目标[1]。

(二)与时俱进的原则

人才是社会发展进步的主要动力，与时俱进是在不断实践的基础上进行理论创新，遵循事物的客观规律，不断解放思想。当代大学生思维活跃，乐于接受新鲜事物，好奇心比较强，但也容易出现心理波动，缺少明辨是非的能力，因此需要教师加强对学生的心理疏导，帮助学生克服心理障碍，建立正确的价值观。

(三)继承创新的原则

高校思想政治教育需要依据社会环境和学生实际情况的变化不断调整，在继承传统教学模式的基础上，结合时代特点进行创新。对一些大众广泛认可的，经过实践证明比较可行的教学模式应当予以采纳，但不能原样照搬，需要充分尊重学生的差异性，吸收成功的教育经验，加强师生之间的交流，运用新媒体，提高思想政治教育的成效。

(四)综合教育的原则

传统的思想政治教育模式过于重视理论知识的教育，学生对枯燥的学习内容容易出现严重的厌烦情绪。教师在教学过程中应当加入情感教育的因素，加强师生之间的交流，建立和谐的师生感情，实现理论和情感教育的双向结合，保证学生的思想政治教育效果。

二、大学生思想政治教育方法的创新机制

(一)控制协调机制

控制协调机制是思想政治教育的重要机制，控制是教育发展的重要模式，协调是教育控制的主要目标和结果，只有把控制协调机制妥善落实，才能够保证思想政治教育的效果。在开展思想政治教育的过程中，教师可以根据学生的实际情况，采取合理的控制方式，保证相关工作向正确的方向发展[2]。

(二)优化评估机制

评价机制是高校思想政治教育工作的重要内容，也是最基本的环节。思想政治教育评价机制需要有合理的指标以及特定的媒介作为支持，保证评价的有效性。同时需要制定完善的保障机制，约束和引导教育创新。在教育的过程中保证物质资源的充足，确保思想政治工作开展的效果。

三、大学生思想政治教育方法创新的途径

(一)创新课堂教学平台

课堂教学是学生获取知识的主要平台，也是思想政治教育的主要途径，是师生之间交流的重要场所。教师应当创新教学平台，增加一些有针对性的教学内容，保证思想政治教学内容的可塑性以及深刻性，提高学生的学习兴趣，同时教学内容需要贴近学生的生活实际，增加对学生的人文关怀。教师在新形势下也需要不断提高个人综合素质，加强学习，构建以专职教师为主导，其他教师为辅助的教学模式。在课堂上保证学生的学习效率，使学生养成主动学习的观念，使学生真正成为学习的主人。

(二)转变教学方式方法

传统的教学模式已经无法满足当前大学生的学习需求，教师应当积极转变教学方法。开展大学生思想政治教育应当重点采用理论教育法、实践教育法、自我教育法，加强对学生德育水平的培养。以学生为课堂教学的核心，增强教学过程的互动交流，使课堂教学的过程更具生动，激发学生的学习兴趣，利用多媒体等现代化的教学手段，使学生能够对所学知识有更深刻的理解。

(三)强化和规范网络信息平台

互联网已经成为大学生之间沟通交流的主要模式，大部分学生使用微信、QQ、微博等软件进行日常交流，很多班级建立了微信群，增强同学之间的互动。在新形势下，教师应当积极适应，加强对网络信息平台的管理，利用互联网平台上传各种学习资料，组织学生在网上讨论思想政治教学内容，同时可以将教学内容录制成视频，方便同学随时进行学习[3]。

(四)积极搭建心理咨询平台

高校应当建立专业的心理咨询师队伍，加大投入力度，针对当前学生普遍面对的就业压力等问题开展专题讲座，利用网络打破心理咨询的时空限制，向学生普及各类心理健康知识，帮助大学生树立正确的心理健康意识，能够承受各种压力和挫折，成为符合时代要求的优秀人才[4]。